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小學數學課堂滲透德育的情況調查問卷（學生版）
親愛的同學，您好！為了更好地了解小學數學德育滲透的情況，特意設置此問卷調查該情況，本次問卷采用不記名方式調查，不會透露您的個人信息或用作商用，請你根據實際情況回答本問卷的所有問答，在此向你積極參與表示衷心的感謝！
1.
你所在的年級
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
2. 做數學題遇到過和品德相關的內容嗎？
經常遇到（例如：計算捐款數額、環(huán)保數據）
偶爾遇到
沒注意過
3. 你覺得數學課和做個“好公民”有關系嗎？
有
有一點
沒有關系
沒想過
4.
對于數學課堂學習中涉及的思想道德方面的話題，你的態(tài)度是？
非常感興趣
比較感興趣
不太感興趣
完全不感興趣
5.
數學教師會讓你們在課堂上小組間交流合作嗎？
經常會
偶爾會
不會
6. 小組合作解決數學問題時，你覺得自己學會了什么？
認真聽同學的發(fā)言
分工合作完成任務
互相鼓勵不爭吵
其他
7.
數學教師在課堂上會對一幅圖或一個事例進行補充講解嗎？
經常會
偶爾會
不會
8.
數學教師在課堂上關于思想政治、時事熱點的講授情況？
經常會
偶爾會
不會
9.
在數學課堂中老師會著重講解“你知道嗎”版塊嗎？
經常會
偶爾會
不會
10.
你認為在數學課堂上老師的教學內容對你的言行舉止有影響嗎？
影響較大
影響一般
沒有影響
11.
數學課堂上滲透做人做事道理你更愿意接受哪種形式？
講授法
活動體驗法
分組討論法
合作展示法
12. 你覺得數學課的學習氛圍和人文環(huán)境如何？
非常濃厚
比較濃厚
一般感受
沒有感受到這樣的氛圍
13. 你的數學教師在教學過程中是對你如何評價的？
側重評價成績
側重評價日常生活中的言行舉止
既側重評價成績又側重評價日常生活中的言行舉止
很少評價
14. 數學課上老師講過哪些讓你印象深刻的小道理
要誠實考試不作弊
合作解決問題
節(jié)約資源（如水電、紙張）
幫助他人（如捐款、志愿服務）
保護環(huán)境（如垃圾分類）
其他
15. 學了數學“認識時間”“烙餅問題”“搭配問題”“植樹問題”等內容后，對你的學習生活有哪些改變？
16. 你覺得數學課堂上的德育教育對你的成長有哪些幫助？
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