<strike id="60wt0"></strike>
<input id="60wt0"></input>
<mark id="60wt0"></mark>
<tfoot id="60wt0"><pre id="60wt0"></pre></tfoot>
<input id="60wt0"><pre id="60wt0"></pre></input>
<strike id="60wt0"><cite id="60wt0"></cite></strike>
幼兒園“前書寫”活動調(diào)查表
1. 您的孩子所在年齡階段？
3-4歲
4-5歲
5-6歲
2. 您對幼兒“前書寫”是否了解？
沒聽過
聽過，但不了解
了解一點，但不全面
非常了解
3. 您覺得涂涂畫畫、撕貼等手工活動對幼兒“前書寫”有哪些幫助？
鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
鍛煉幼兒手部精細動作
鍛煉幼兒空間布局能力
沒有幫助
4. 您覺得“前書寫”活動應該從哪個階段進行？
小班
中班
大班
5. 您認為孩子在正式學習書寫之前進行前書寫活動，有必要嗎？
非常有必要，對孩子發(fā)展幫助很大
有一定必要，可以培養(yǎng)一些基礎能力
必要性一般，順其自然就好
沒必要，等上小學再學也不遲
6. 您認為在幼兒園階段，幼兒應掌握哪些書寫能力？
能用符號、圖畫表達一定的意思
會書寫自己的名字
能寫一些完整的、簡單的漢字
把漢字寫在田字格里
掌握正確的握筆姿勢和坐姿
7. 您認為“前書寫”主要是培養(yǎng)孩子的哪些方面？
可以建立對漢字的敏感性和興趣
可以促進幼兒手部肌肉的發(fā)展
可以幫助幼兒認識更多漢字
可以促進幼兒理解圖文能力和表達能力
可以讓幼兒產(chǎn)生“我會寫”的信心和成就感
可以促進幼兒想象力的發(fā)展
可以積累初步的書面語言知識，如學習握筆、書寫等方法
8. 當孩子嘗試自己涂鴉、寫話畫時，您通常的反應是？
積極鼓勵，給予贊美和肯定
耐心詢問孩子畫或寫的內(nèi)容，并交流討論
在一旁默默觀察，不打擾孩子
覺得孩子還小，隨便涂寫就好，不太在意
其它
9. 您在幼兒進行“前書寫”活動時，是否注意到了幼兒的坐姿和握筆姿勢？
注意到了并及時糾正幼兒
注意到了，但只是偶爾口頭提醒
沒注意到，只關注幼兒的書寫結果
10. 如果教師安排一些“前書寫”小任務，您會？
大力支持，配合老師完成任務
看自身情況再決定是否完成
可完成可不完成
11. 每天您會花多長時間陪孩子進行“前書寫”的練習？
10分鐘以內(nèi)
30分鐘以內(nèi)
1 小時以內(nèi)
12. 你認為孩子的“前書寫”活動應該如何實施？
在幼兒園老師的帶領下
在家庭中實施
家園合作，共同實施
參加相應的培訓
13. 您對孩子前書寫能力發(fā)展的期望是？
能在入小學前掌握正確的握筆姿勢和基本寫畫順序
培養(yǎng)孩子對書寫的興趣和積極態(tài)度
通過書寫活動，鍛煉孩子的手部動作和手眼協(xié)調(diào)能力
孩子學會用簡單的圖畫或符號表達自己的想法
沒有特別期望，孩子快樂成長就好
14. 您希望幼兒園在培養(yǎng)孩子“前書寫”能力方面開展哪些活動？
15. 關于幼兒“前書寫”，您有哪些建議或者困惑需要解決？
關閉
更多問卷
復制此問卷