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關于幼兒園集體教學中教師選用繪本資源的現狀及教學困惑調查問卷
1. 您的年齡段：
20-30歲
31-40歲
41-50歲
50歲以上
2. 您的教齡：
1-5年
6-10年
11-15年
16-20年
21年以上
3. 您目前所帶的班級
大班
中班
小班
4. 集體教學中繪本資源的選擇權在哪兒？
教師
幼兒
教師和幼兒共同決定
5. 您開展以繪本為資源的集體教學活動時最常用的教學方法是？
講述法
演講法
提問法
討論法
游戲法
情景表演法
情節(jié)改編法
圖書制作法
播放音頻或視頻
6. 在以繪本為資源的集體教學活動中，您經常運用哪種方法來輔導教學
紙質繪本
制作ppt放映
準備道具，表演
尋找相關視頻以及圖片資料
結合游戲
其他
7. 您認為開展繪本教學活動最大的困難在于
優(yōu)秀繪本的選材
合適的目標
繪本主題的挖掘
幼兒興趣的激發(fā)
教學情景和教具的創(chuàng)設與提供
活動紀律的掌控
提問的運用
良好的師生互動
8. 您是否閱讀過與繪本相關的理論書籍
是
否
9. 您在集體活動中會選擇什么樣的繪本
適合班級幼兒年齡階段發(fā)展特點
教師自己喜歡的繪本
繪本內容兼具知識性和情感性
繪本藝術的表現突出審美性
班級幼兒的興趣與需求
切合教學活動主題的繪本內容
獲獎或知名度高的繪本內容
10. 您常會選擇哪類繪本作為集體教學資源
情緒管理類
科普百科類
人文歷史類
認知與學習能力
習慣養(yǎng)成與品格塑造
雙語繪本
自我保護類
入園入學
11. 您認為繪本對于幼兒的發(fā)展來說，最重要在于
早期閱讀能力（閱讀習慣、表達、傾聽）
識字能力
知識與經驗的學習社會性的提高
生活習慣的能力
想象、觀察、邏輯推理等能力
個性品質的發(fā)展
藝術能力（審美、繪畫、手工等能力）
12. 您對繪本的了解程度是
完全不了解
不太了解
一般了解
比較了解
非常了解
13. 根據自身的情況，說一下您在繪本教學中的最大困惑有哪些？（至少兩條）
14. 您是否還有其它關于繪本教學的問題？
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