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學風建設滿意度調查問卷
一.基本情況
1. 你來自哪個學院?
機械工程學院
車輛與交通學院
電氣與電子工程學院
信息工程學院
經濟與管理學院
人文與藝術學院
軍士生學院
2. 你所在的專業(yè):
材料成型及控制工程（本科）
機械電子工程技術（本科)
機械電子工程技術（專升本）
機械設計與制造（?？疲?/label>
機械設計制造及自動化（專升本）
機械設計制造及自動化（本科）
機械制造及自動化（?？?
智能制造工程技術(本科）
智能制造工程技術(專升本）
3. 你所在的專業(yè):
汽車服務工程技術（本科）
汽車工程技術（本科）
汽車工程技術（專升本）
汽車制造與試驗技術（?？疲?/label>
汽車制造與試驗技術（3+2）
新能源汽車技術（?？疲?/label>
4. 你所在的專業(yè):
電氣工程及自動化（本科）
電氣工程及自動化（專升本）
電氣工程及自動化（轉本貫通）
機電一體化技術（?？疲?/label>
機電一體化技術（3+2）
建筑電氣工程技術（?？疲?/label>
電氣自動化技術（?？?
電氣自動化技術（3+2）
現(xiàn)代通信工程（本科)
現(xiàn)代通信工程（專升本）
現(xiàn)代通信工程（轉本貫通）
現(xiàn)代移動通信技術（專科）
5. 你所在的專業(yè):
大數(shù)據(jù)工程技術（本科）
大數(shù)據(jù)工程技術（專升本）
大數(shù)據(jù)技術（?？疲?/label>
數(shù)字媒體技術（本科）
數(shù)字媒體技術（專升本）
物聯(lián)網工程技術(本科）
物聯(lián)網工程技術（專升本）
計算機應用技術（專科）
計算機應用技術（3+2）
人工智能工程技術（本科）
人工智能技術應用（?？疲?/label>
6. 你所在的專業(yè):
大數(shù)據(jù)與財務管理（本科）
大數(shù)據(jù)與財務管理（專升本）
現(xiàn)代物流管理（本科）
現(xiàn)代物流管理（專升本）
現(xiàn)代物流管理（?？疲?/label>
大數(shù)據(jù)與會計（?？疲?/label>
大數(shù)據(jù)與會計（3+2）
電子商務（?？疲?/label>
機場運行服務與管理（3+2）
工程造價（本科)
工程造價（專升本）
工程造價（?？疲?/label>
建筑工程技術（?？疲?/label>
7. 你所在的專業(yè):
舞蹈表演與編導(本科）
舞蹈表演與編導（專升本）
舞蹈表演（?？疲?/label>
影視動畫（專科）
影視動畫（3+2）
藝術設計（?？?
藝術設計（3+2）
環(huán)境藝術設計(本科）
學前教育(本科）
學前教育（專升本）
學前教育（?？疲?/label>
社區(qū)康復（?？疲?/label>
8. 你所在的專業(yè):
大數(shù)據(jù)技術（?？疲?/label>
建筑電氣工程技術（專科）
機電一體化技術（?？疲?/label>
汽車制造與試驗技術（專科）
9. 你的學制是:
本科
?？?/label>
專升本
10. 你的性別是:
男
女
11. 你對自己未來的規(guī)劃:
考研
專升本
考公
直接就業(yè)
當兵入伍
沒有明確規(guī)劃
12. 你認為影響你學習的主要因素是什么?
對專業(yè)興趣不足
不了解未來職業(yè)規(guī)劃
缺乏學習動力
不知道如何設定目標
沒有良好的自學環(huán)境
13. 你的學習動力是什么?
發(fā)自內心的喜歡知識，希望多獲取點東西
更好就業(yè)，能獲得更高收入
滿足家人朋友的期待
實現(xiàn)人生價值
跟隨周圍環(huán)境學習
環(huán)境的壓力，內卷化競爭的影響
想要獲得獎學金或評優(yōu)評先
有考研、專升本的想法
學以致用，為社會做出貢獻
獲得證書（如四六級、教資等）
14. 你每天用多少時間來學習?
4小時以上
3到4小時左右
2到3小時
1到2小時左右
1小時以內
15. 你對自己學習成績有什么要求?
優(yōu)秀
中等
及格
沒要求，無所謂
16. 你了解學校的評優(yōu)評先制度及評選要求嗎?
非常了解
比較了解
一般了解
不了解
17. 你是否希望自己在校期間獲得各類先進個人榮譽稱號?
非常希望
比較希望
一般希望
無所謂
18. 你是否了解學校獎學金的評選要求?
非常了解
比較了解
一般了解
不了解
19. 你是否希望自己在校期間獲得獎學金?
非常希望
比較希望
一般希望
無所謂
20. 你是否經常參加各種課外競賽?
積極主動參加、鍛煉個人能力
有時候參加，基本不是自愿的
不了解有哪些競賽，沒有機會參加
不參加，覺得沒什么意思
21. 你所在學院開展學風建設的措施，你知道幾項?
1項
2-3項
4項以上
不知道
22. 你是否希望任課老師加強課余時間的學業(yè)指導?
非常希望
比較希望
一般希望
無所謂
23. 本學期以來對自我學習狀態(tài)總體評價
非常滿意，學習狀態(tài)很好
基本滿意，有認真學習，效果不錯
不太滿意，想安靜學習但總會受外界的影響
覺得內疚，一直在混日子，想改變但效果不好
挺好的，不想改變目前的狀態(tài)
24. 你對晨讀、晨跑的態(tài)度是
非常支持
比較支持
一般支持
不支持
25. 你對晚自習的態(tài)度是
非常支持
比較支持
一般支持
不支持
26. 是否希望學院建立學科專業(yè)相關社團?
非常希望
比較希望
一般希望
無所謂
27. 你是否關心自己所在班集體的建設
非常關心
比較關心
一般關心
不關心，覺得跟自己無關
28. 作為班集體的一員，你是否積極參與班集體的文化建設和相關活動
非常積極
比較積極
一般積極
不積極，不參加
29. 你認為可以從哪些方面來加強班集體的建設?
班委會組織健全、制度完善
加強班級考勤力度，提升學習氛圍、互幫互助
積極參加校內外的比賽、文體活動
定期開展班級團建活動，提升班級凝聚力
積極參加校內外志愿服務活動
創(chuàng)新班級管理模式、積極考取職業(yè)資格證書
30. 每學期你會參加幾次校內或者校外的志愿服務活動?
0次
1-5次
5-10次
10次以上
31. 本學期以來你遲到幾次?
沒有遲到過
1-2次
3-4次
5次以上
32. 本學期以來你曠課幾次?
沒有曠過課
1-2次
3-4次
5次以上
33. 你認為我校教師總體教學水平情況?
很好
較好
一般
差
非常差
34. 你認為我校教學管理情況如何?
非常好
較好
一般
較差
很差
35. 你覺得任課老師教學情況多數(shù)是（ ）
老師能夠做到認真教學、課堂生動活潑
部分老師照本宣科、內容陳舊
部分老師教學不負責、不管課堂紀律
部分教師私事多，隨意停課、調課
36. 你對待課堂的態(tài)度更傾向于哪種?
基本能認真聽講，抱著積極的態(tài)度
很多原因聽不進去課，但還是努力聽講
無所謂的態(tài)度，看心情
很多課都不想聽，有厭學情緒
37. 你在課堂上與老師互動的頻率
經常互動，可以帶動課堂上學習的氛圍
偶爾互動，老師提出的問題讓我感興趣
很少互動，只有點名的時候才回答問題
從沒互動過，比較害羞
38. 如果老師上課時要求按學號或者指定的位置來坐，你是否能接受?
非常接受
比較接受
一般接受
不能接受
39. 如果老師上課時要求你把手機放在指定的位置，你是否能接受?
非常接受
比較接受
一般接受
不能接受
40. 本學期以來，老師對課堂的違紀現(xiàn)象，如睡覺、玩手機是否會及時制止?
經常
很少
從來不
41. 你認為影響課堂學習不積極的原因有哪些?
教師水平低
教學欠缺趣味性
考紀考規(guī)不嚴格
學校文化學術氛圍不濃
人才培養(yǎng)不受重視
師生交流太少
手機誘惑太大
晚上休息太晚，上課想睡覺
42. 你認為怎樣才能減少逃課、曠課、遲到、早退現(xiàn)象?
學校出臺嚴厲措施
老師改善課堂教學
班級形成良好的學風
學生干部樹立學習榜樣
明確自己的學習目標
加強宿舍管理，晚上定時斷網
學校加強與家長聯(lián)系
43. 你是否在課后與老師溝通學習問題?
經常探討
偶爾探討
從未有過
44. 老師布置的課后作業(yè)，你能否獨立完成?
不能，經常抄作業(yè)
偶爾獨立完成，會抄一兩次
基本做到獨立完成
從來不做作業(yè)
45. 你對待考試的態(tài)度是什么情況?
認真復習，認真對待每一次考試，力爭完美
考試之前突擊一下，成績達到中上就行
得過且過，不掛科就行
對分數(shù)無所謂
46. 你有過考試作弊的行為嗎?
從未
偶爾
經常
47. 你了解考試作弊會受到什么樣的處分嗎?
了解
不了解
無所謂
48. 你覺得結合專業(yè)特點開展一些學術性的活動有必要嗎?
非常有必要
有必要
無所謂
沒必要
49. 本學期以來，你每周去圖書館的頻率?
0次
1-2次
3-5次
5次以上
50. 本學期以來，你在圖書館借閱了幾本書籍?
沒借過
1—2本
3—5本
6—10本
10本以上
51. 你認為校園存在哪些不文明行為?
同學之間說臟話、打架、斗毆等現(xiàn)象
在公共場所抽煙
隨地吐痰及亂扔紙屑現(xiàn)象
大學生談戀愛在公開場合過分親密
上課玩手機、講話等行為，無視老師的存在
穿拖鞋、背心上課
大學校園里亂發(fā)傳單、亂貼海報
圖書館占座
浪費糧食
52. 你覺得有必要設置考研或專升本自習室嗎?
非常有必要
有必要
沒必要
無所謂
53. 本學期以來，你的任課教師是否存在以下不當行為
無故缺席、遲到
當其他同學面辱罵學生
沒有提前備課、授課缺乏組織性、脫離課程內容、知識點講授不清
隨意批改作業(yè)、試卷，延期反饋
不提供課外幫助
負面人格、不當言論
缺乏學科知識
言語或行為上的性騷擾
以上都沒有
54. 本學期以來，你的輔導員是否存在以下不當行為?
對學生態(tài)度惡劣，不尊重學生
不回復消息，不履行職責，不及時通知重要事情
對待學生工作，敷衍了事
開展獎助學金評定、評優(yōu)評先等工作，不公平對待
過分干涉學生私生活
開班會經常使用不當言論
以上都沒有
55. 對于任課教師、輔導員存在的不正當行為，你傾向于或已采取的行動是?
向學校、院系領導舉報
向老師說明和建議
通過社交媒體披露(包括在朋友圈、QQ空間等網絡平臺吐槽)
告知身邊的同學，給同學打預防針
暫時還沒有采取任何行動
其他
56. 你期望學校如何處理教師不當行為?
學校建立健全的行為準則和規(guī)范，提高老師、輔導員的綜合素質
學校建立有效的投訴機制，鼓勵學生、其他教職員工對教師不當行為進行舉報
及時更換教師、輔導員
及時采取紀律處分措施
57. 你對學校的后勤服務、宿舍管理是否滿意?
非常滿意
比較滿意
滿意
不滿意
非常不滿意
58. 你認為目前學校校風、班級學風如何?
非常好
較好
一般
較差
59. 你認為我校學風建設面臨的主要問題有哪些?
師資隊伍整體水平不高
校園硬件設施不完善
考紀考規(guī)不嚴格
學校文化學術氛圍不濃
人才培養(yǎng)不受重視
師生交流太少
學生學習積極性不高
學生學習態(tài)度不端正
學生舉止不文明
學生學習目標不明確
學風建設制度不完善
60. 你對班級建設促學風提升、教風帶學風助學生成長、輔導員思想政治教育促學生成長、宿舍服務促進學風提升、學校管理制度促學風提升等方面有什么意見或建議（開放題）
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