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“大學(xué)生環(huán)保意識與行為的割裂”調(diào)查研究\n
1. 您的性別
男
女
2. 您的年級
預(yù)科
大一
大二
大三
大四
研究生
3. 您的專業(yè)類別
理工類
人文社科類
藝術(shù)類
其他
4. 您認(rèn)為環(huán)保的重要性如何？
非常重要
重要
一般
不重要
5. 您是否了解“碳中和”“碳達峰”等環(huán)保概念
非常了解
大致了解
聽說過但不清楚
完全不了解
6. 您認(rèn)為個人行為對環(huán)境保護得影響程度是
非常大
較大
較小
無影響
7. 您在日常生活中會主動進行垃圾分類嗎
總是
經(jīng)常
偶爾
從不
8. 您是否會主動減少一些一次性用品（如塑料袋、外賣餐具）的使用？
總是
經(jīng)常
偶爾
從不
9. 您如何處理廢舊電子產(chǎn)品（如手機、電池）？
專門回收點
隨意丟棄
閑置家中
其他
10. 您是否曾因環(huán)保行為與他人產(chǎn)生分歧？
經(jīng)常
偶爾
很少
從未
11.
在點外賣中您是否會主動選擇"無需餐具"選項？
每次都會
經(jīng)常選擇
偶爾選擇
從不選擇
12. 您日常如何處理外賣產(chǎn)生的塑料垃圾
分類投放可回收
直接扔進普通垃圾桶
清洗后重復(fù)利用
其他
13. 當(dāng)您明知某種行為不環(huán)保卻仍選擇時，主要原因是什么？（多選）
便利性優(yōu)先
經(jīng)濟成本考慮
從眾心理
環(huán)保設(shè)施不完善
缺乏動力
其他
14. 您未對垃圾進行分類的主要原因
分類設(shè)施不完善
時間精力不足
不了解分類標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)為個人行為影響小
其他人也不分類
15. 您認(rèn)為阻礙環(huán)保行為實踐的主要因素是？（多選）
時間精力不足
經(jīng)濟成本高
環(huán)保知識不足
社會氛圍缺乏
基礎(chǔ)設(shè)施不完善
其他
16. 您希望學(xué)校通過哪些方式促進環(huán)保實踐？（多選）
開設(shè)環(huán)保課程
完善垃圾分類設(shè)施
組織環(huán)保活動
建立獎懲制度
其他
17. 您對減少“認(rèn)知-行為”落差的其他建議
關(guān)閉
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