教師學術(shù)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

尊敬的專家/學者:

您好!

非常感謝您抽出寶貴的時間參與您們這份調(diào)查問卷。

大學教師學術(shù)創(chuàng)業(yè)行為是推動實現(xiàn)我國創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑,本調(diào)查旨在了解大學教師學術(shù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,尋找影響大學教師學術(shù)創(chuàng)業(yè)的基本因素,并提出打通我國大學教師學術(shù)創(chuàng)業(yè)的難點堵點的有效激勵機制。因此,您的回答將對您們的研究起到至關重要的作用。問卷內(nèi)容涵蓋大學教師基本信息、對學術(shù)創(chuàng)業(yè)的認知、個人創(chuàng)業(yè)意愿,自身情況、創(chuàng)辦企業(yè)情況等。問卷采用選擇和簡答相結(jié)合的方式,以便您更清楚的表達自己的觀點。

本問卷涉及相關概念:

學術(shù)創(chuàng)業(yè):狹義上,學術(shù)創(chuàng)業(yè)是由學者或?qū)W術(shù)組織所參與的商業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(如產(chǎn)學合作、基于大學的風險投資基金、以大學為基礎的孵化器企業(yè)、由學者組建的新創(chuàng)企業(yè)、在企業(yè)和學術(shù)部門具有雙重身份的研究者等);廣義上,學術(shù)創(chuàng)業(yè)包括對學術(shù)生涯的創(chuàng)業(yè)型管理如創(chuàng)建一個新的研究領域或機構(gòu),同時可能伴隨著商業(yè)化戰(zhàn)略。

學術(shù)衍生企業(yè):學術(shù)衍生企業(yè)是指通過學術(shù)組織如大學的教師或?qū)W生連同科技成果一同轉(zhuǎn)移、創(chuàng)辦自主的企業(yè)繼續(xù)推動技術(shù)創(chuàng)新或科技成果的轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)大學作為“高科技企業(yè)孵化器”的社會功能。

科技成果轉(zhuǎn):為提高生產(chǎn)力水平而對科學研究與技術(shù)開發(fā)所產(chǎn)生的具有實用價值的科技成果所進行的后續(xù)實驗、開發(fā)、應用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料,發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等活動。

科技成果許可:指科技成果所有人(許可人)通過與被許可人簽訂技術(shù)許可合同,授予被許可人在約定的時間和地域范圍內(nèi)實施該科技成果的權(quán)利,由被許可人開展后續(xù)轉(zhuǎn)化活動。

作價入股?:作價入股是指企業(yè)或高級技術(shù)人員將知識產(chǎn)權(quán)(如專利、商標、著作權(quán)等)進行價值評估,并將其作為出資投入到新的公司或現(xiàn)有公司,以增加公司的注冊資本。

本次調(diào)查嚴格遵循保密原則,所得數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析和科學研究,不會以任何方式泄漏給第三方!

感謝您的支持與配合!

祝您生活愉快!


一、基本信息
1.您的出生年份:
2.您的性別:
3.您所工作的高校是:
4.您的最終學歷是:
5.您作為大學教師的工作年限是:
6.您的職稱級別是?
7.您的人才稱號是?(多選)

8.您在讀期間所屬的學科門類是(一級學科)

9.您目前工作所屬的學科門類是(一級學科)

10.您之前是否參加過正式的商業(yè)培訓,如工商管理碩士學位(MBA)或EMBA課程?
10.您是否有企業(yè)工作經(jīng)歷?
11.您是否有跨學科(一級學科)學習經(jīng)歷?
12.您是否有海外留學或海外工作經(jīng)歷?
14. 13.近5年您授權(quán)的知識產(chǎn)權(quán)(著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)等)數(shù)量有________?其中發(fā)明專利有______?
15. 14.近5年,您發(fā)表的論文總數(shù)為_____篇?其中SCI和EI論文 ________篇,一區(qū)論文________篇,SSCI和CSSCI論文________篇
16. 15.近5年,您在Web of science發(fā)表的論文被引用總次數(shù)為______?
17. 16.近5年,獲得的縱向科研經(jīng)費總額是____萬元,以及橫向?qū)嵉娇蒲薪?jīng)費是____萬元
17.近5年,您是否獲得省部級以上科研獎勵?請具體寫出學術(shù)獎項名稱
18.近5年來,您的重要研究重心是:
二、學術(shù)創(chuàng)業(yè)情況
1.近5年,您參加過哪些學術(shù)創(chuàng)業(yè)活動?

2.您認為創(chuàng)業(yè)對科研是否有促進作用?

6. 您認為創(chuàng)業(yè)對科研的促進作用主要體現(xiàn)在哪些方面?

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
創(chuàng)業(yè)使我從產(chǎn)業(yè)界獲得了學術(shù)研究的新想法和新領域。
創(chuàng)業(yè)讓我獲得了產(chǎn)業(yè)界對現(xiàn)有研究的驗證和反饋。
創(chuàng)業(yè)拓寬了我與產(chǎn)業(yè)界的知識和信息交流網(wǎng)絡。
創(chuàng)業(yè)增加了我對本領域研究的興趣。
創(chuàng)業(yè)使我獲得了更多與學術(shù)研究相關的資源和資金。
創(chuàng)業(yè)為我提供了技術(shù)商業(yè)化(技術(shù)轉(zhuǎn)讓和創(chuàng)辦公司 )的機會。
創(chuàng)業(yè)增加了我的個人收入。
創(chuàng)業(yè)提升了我的學術(shù)聲譽。
創(chuàng)業(yè)讓我贏得了企業(yè)、社會和政府的尊重。
創(chuàng)業(yè)使我的研究成果得到應用,實現(xiàn)了自我價值。
創(chuàng)業(yè)對我的職稱晉升和考核起到了很好的作用。

4.您認為科研對創(chuàng)業(yè)是否有促進作用?

6. 您認為科研對創(chuàng)業(yè)的促進作用主要體現(xiàn)在哪些方面?

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
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1. 科研中掌握的實驗技術(shù),直接應用于創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)流程,提升了生產(chǎn)效率。
2. 科研項目開發(fā)的新技術(shù),成為創(chuàng)業(yè)項目區(qū)別于競爭對手的核心賣點。
3. 科研培養(yǎng)的技術(shù)創(chuàng)新思維,讓我能持續(xù)為創(chuàng)業(yè)項目引入新的技術(shù)理念。
4. 科研積累的專業(yè)知識,幫助我準確判斷創(chuàng)業(yè)項目的技術(shù)可行性。
5. 學術(shù)研究中的理論知識,為創(chuàng)業(yè)項目的商業(yè)模式構(gòu)建提供了邏輯支撐。
6. 科研學習的行業(yè)知識,使我在創(chuàng)業(yè)過程中能精準把握市場發(fā)展趨勢。
7. 科研團隊的成員成為創(chuàng)業(yè)團隊的骨干力量,推動創(chuàng)業(yè)項目順利開展。
8. 通過科研合作結(jié)識的專家,為創(chuàng)業(yè)項目提供了關鍵的技術(shù)指導和建議。
9. 參與科研活動結(jié)識的人才,幫助創(chuàng)業(yè)項目組建了多元化、互補型的團隊。
10. 憑借科研成果的創(chuàng)新性,成功吸引了風險投資,為創(chuàng)業(yè)項目注入資金。
11. 基于科研項目的影響力,獲得了政府的創(chuàng)業(yè)扶持資金,緩解資金壓力。
12. 因科研積累的學術(shù)聲譽,讓投資人更愿意為我的創(chuàng)業(yè)項目提供資金支持。
13. 科研成果轉(zhuǎn)化的產(chǎn)品,滿足了特定市場的需求空白,迅速打開市場。
14. 科研建立的學術(shù)人脈,為創(chuàng)業(yè)項目帶來了大量潛在客戶資源。
15. 科研成果的行業(yè)認可度,提升了創(chuàng)業(yè)項目在市場上的品牌形象和競爭力。

7.您在學術(shù)創(chuàng)業(yè)中遇到的困難有哪些?

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(1)創(chuàng)業(yè)初期難以獲得足夠的啟動資金。
(2)缺乏市場化所需的專用設備或試驗場景。
(3)學??己藰藴剩ㄈ缯撐臄?shù)量)與創(chuàng)業(yè)時間投入存在矛盾。
(4)知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題(如學校與個人權(quán)益分配)常引發(fā)糾紛。
(5)缺乏市場洞察力,難以準確識別客戶需求。
(6)不熟悉企業(yè)運營管理流程(如財務、法律合規(guī))。
(7)同時承擔科研與創(chuàng)業(yè)任務導致精力分散,產(chǎn)生焦慮。
(8)學術(shù)圈對商業(yè)化活動的負面評價影響創(chuàng)業(yè)信心。
(9)政策支持不足(如稅收優(yōu)惠、技術(shù)轉(zhuǎn)化法規(guī)不完善)。
(10)市場競爭激烈,技術(shù)迭代速度超過預期。
8.除上述困難外,您在學術(shù)創(chuàng)業(yè)中遇到的困難還有哪些?(沒有直接填“無”)

三、學術(shù)創(chuàng)業(yè)動機

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1. 我創(chuàng)業(yè)是為了獲得更高的經(jīng)濟收入,改善生活質(zhì)量。
2. 創(chuàng)業(yè)能讓我挑戰(zhàn)自己的能力極限,突破個人瓶頸。
3. 通過創(chuàng)業(yè),我希望向他人證明自己的專業(yè)能力。
4. 創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)個人理想、達成更大成就的重要途徑。
5. 我享受創(chuàng)業(yè)帶來的自主權(quán),能更自由地規(guī)劃工作方向。
6. 我創(chuàng)業(yè)是為了將研究成果轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品,解決社會需求。
7. 推動行業(yè)技術(shù)進步是學者的責任,創(chuàng)業(yè)是履行責任的方式。
8. 創(chuàng)業(yè)能讓我的研究為國家科技發(fā)展或社會福祉做出貢獻。
9. 作為科研人員,我有義務將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
10. 通過創(chuàng)業(yè)服務社會,符合我對 “學者” 身份的期待。
11. 當前的科研評價體系讓我感到壓力,因此選擇創(chuàng)業(yè)。
12. 我創(chuàng)業(yè)是因為職稱晉升遇到瓶頸,希望通過新途徑獲得認可。
13. 高校工作內(nèi)容重復性高,創(chuàng)業(yè)能豐富我的職業(yè)體驗。
14. 政策鼓勵科研人員創(chuàng)業(yè),我因此選擇嘗試。
15. 創(chuàng)業(yè)是應對科研資源分配不公的策略。
四、身份認同
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1. 我創(chuàng)業(yè)首要目標是實現(xiàn)經(jīng)濟收益。
2. 我創(chuàng)業(yè)注重為特定社群提供服務。
3. 我創(chuàng)業(yè)致力于創(chuàng)造社會價值。
4. 我創(chuàng)業(yè)旨在轉(zhuǎn)化學術(shù)成果。
5. 創(chuàng)業(yè)決策時我優(yōu)先考慮經(jīng)濟效益。
6. 創(chuàng)業(yè)決策時我優(yōu)先滿足社群需求。
7. 創(chuàng)業(yè)決策時我優(yōu)先考慮社會價值。
8. 創(chuàng)業(yè)決策時我優(yōu)先遵循學術(shù)規(guī)范。
9. 我認為自己是追求盈利的學術(shù)創(chuàng)業(yè)者。
10. 我認為自己是服務社群的學術(shù)創(chuàng)業(yè)者。
11. 我認為自己是創(chuàng)造社會價值的學術(shù)創(chuàng)業(yè)者。
12. 我認為自己是基于學術(shù)研究的學術(shù)創(chuàng)業(yè)者。
五、角色沖突
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我有時很難協(xié)調(diào)好教學科研與學術(shù)創(chuàng)業(yè)中的時間沖突
參與學術(shù)創(chuàng)業(yè)影響我教學科研工作質(zhì)量
我因科研結(jié)題壓力推遲創(chuàng)業(yè)活動
我很難將科研方向與學術(shù)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合
我在技術(shù)轉(zhuǎn)移中遇到學術(shù)規(guī)范與創(chuàng)業(yè)需求的沖突
學術(shù)訓練讓我習慣嚴格遵循研究方法,但創(chuàng)業(yè)做決策時往往需要憑經(jīng)驗快速判斷,這讓我覺得不適應。
我面臨技術(shù)保密與市場推廣的兩難
我因同時承擔教師、學者、創(chuàng)業(yè)者的多角色而感到自我價值感模糊
我看到同行單領域成就時質(zhì)疑多線發(fā)展選擇
參與學術(shù)創(chuàng)業(yè)有違我教學科研的初衷
我不清楚參與學術(shù)創(chuàng)業(yè)的意義與價值
我在技術(shù)研發(fā)中遇到理論深度與實踐靈活性的矛盾
我認為學術(shù)思維模式會阻礙創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新決策
我因跨領域知識切換而感到認知負擔加重
學校關于職稱和績效的評價標準不利于學術(shù)創(chuàng)業(yè)
我在創(chuàng)業(yè)中難以平衡長期社會效益與短期經(jīng)濟效益
我因教學、科研、創(chuàng)業(yè)的評價體系差異而產(chǎn)生困擾
學校和公司對我的工作有不同的期待
學校和公司秉持不同的思維方式和工作方法
我缺少足夠的人手和資源來進行學術(shù)創(chuàng)業(yè)
六、創(chuàng)業(yè)組織支持
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1. 學校及相關機構(gòu)提供的資源(如設備、場地),有效提升我的學術(shù)創(chuàng)業(yè)能力。
2. 學校組織的創(chuàng)業(yè)培訓與研討活動,讓我學到實用的創(chuàng)業(yè)技能和方法。
3. 學校或技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)幫我對接企業(yè)學習,促進我積累學術(shù)創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。
4. 學校對學術(shù)創(chuàng)業(yè)成果給予榮譽表彰,讓我在創(chuàng)業(yè)中更有成就感。
5. 學校在職稱評審、績效考核中認可學術(shù)創(chuàng)業(yè)業(yè)績,激勵我投入創(chuàng)業(yè)。
6. 學校對成功轉(zhuǎn)化科研成果的教師給予物質(zhì)獎勵,推動我積極開展學術(shù)創(chuàng)業(yè)項目。
7. 學校制定的學術(shù)創(chuàng)業(yè)規(guī)章制度,清晰規(guī)范了我的創(chuàng)業(yè)行為和流程。
8. 學校對學術(shù)創(chuàng)業(yè)項目申報、審核要求嚴格,保障創(chuàng)業(yè)活動有序進行。
9. 學校在學術(shù)創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化中明確知識產(chǎn)權(quán)歸屬,規(guī)范創(chuàng)業(yè)合作。
10. 學校倡導的學術(shù)創(chuàng)業(yè)文化和價值觀,讓我深刻認同學術(shù)創(chuàng)業(yè)的意義。
11. 學校樹立的學術(shù)創(chuàng)業(yè)典型和榜樣,激發(fā)我投身學術(shù)創(chuàng)業(yè)的熱情。
12. 學校在各種場合強調(diào)學術(shù)創(chuàng)業(yè)的重要性,增強我創(chuàng)業(yè)的使命感。
七、社會網(wǎng)絡
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1. 我所在系科擁有豐富的實驗設備和場地,能充分滿足我學術(shù)創(chuàng)業(yè)的研發(fā)需求。
2. 系科內(nèi)同事間的合作氛圍濃厚,在學術(shù)創(chuàng)業(yè)項目中大家共享知識和經(jīng)驗。
3. 系科為學術(shù)創(chuàng)業(yè)教師提供的資金支持和獎勵機制,有效推動了我的創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展。
4. 系科組織的學術(shù)交流活動,使我能及時了解行業(yè)前沿動態(tài),對學術(shù)創(chuàng)業(yè)方向的把握更精準。
5. 通過系科的學術(shù)活動,我結(jié)識了許多外部專家,他們?yōu)槲业膶W術(shù)創(chuàng)業(yè)提供了寶貴的建議。
6. 系科內(nèi)部的學術(shù)信息共享平臺(如論文庫、研究報告等),對我解決學術(shù)創(chuàng)業(yè)中的技術(shù)難題很有幫助。
7. 我所在系科與企業(yè)的合作項目,為我的學術(shù)創(chuàng)業(yè)提供了穩(wěn)定的技術(shù)轉(zhuǎn)化渠道。
8. 系科與企業(yè)合作開展的聯(lián)合研究,讓我有機會將學術(shù)成果快速應用到創(chuàng)業(yè)實踐中。
9. 系科在產(chǎn)學研合作過程中,積極為學術(shù)創(chuàng)業(yè)者搭建與企業(yè)對接的平臺,成效顯著。
10. 系科對學術(shù)創(chuàng)業(yè)持積極鼓勵態(tài)度,這種態(tài)度讓我在創(chuàng)業(yè)過程中更有信心和動力。
11. 系科制定的針對學術(shù)創(chuàng)業(yè)的扶持政策(如創(chuàng)業(yè)指導、資源傾斜等),切實幫助我克服了很多困難。
12. 系科在學術(shù)創(chuàng)業(yè)成果的認定和獎勵方面,有清晰合理的制度,激勵我不斷投入創(chuàng)業(yè)工作。
13. 我通過社會網(wǎng)絡中的校友關系,獲得了學術(shù)創(chuàng)業(yè)所需的關鍵資源(如資金、設備等)。
14. 在社會網(wǎng)絡中結(jié)識的行業(yè)精英,為我的學術(shù)創(chuàng)業(yè)提供了重要的市場信息和商業(yè)機會。
15. 參與各類社會網(wǎng)絡活動,拓寬了我的人脈資源,對學術(shù)創(chuàng)業(yè)團隊的組建和發(fā)展幫助很大。
八、企業(yè)情況

1.您參與的學術(shù)創(chuàng)業(yè)活動所涉及的企業(yè)屬于?

2.企業(yè)規(guī)模屬于以下哪種情況?
該企業(yè)是否以研發(fā)為核心業(yè)務?
合作形式是否涉及聯(lián)合研發(fā)?
2.您創(chuàng)業(yè)企業(yè)屬于哪個行業(yè)?
3.您創(chuàng)辦的企業(yè)是否擁有生產(chǎn)線?
4.您認為創(chuàng)辦的企業(yè)屬于以下哪種性質(zhì)?
39.

5.請?zhí)顚戀F公司股權(quán)結(jié)構(gòu)比例:

a. 創(chuàng)始人/核心團隊_____%

b. 外部投資者_____%

c. 高校/科研機構(gòu)_____%

d. 員工持股計劃_____%

e. 其他股份(請注明)_____%

6.您所在公司的啟動資金(注冊資本)約為:
7.您的專利或發(fā)明作價入股的估值大約為?
8.這5年,您所在孵化企業(yè)獲得的融資金額為?
43. 9.您當前企業(yè)的成立時間為_____?
10.您的企業(yè)當前擁有哪些知識產(chǎn)權(quán)?
11.您所在企業(yè)的10年的營業(yè)額大約為_______萬
第1年
第2年
第3年
第4年
第5年
第6年
第7年
第8年
第9年
第10年
46. 12. 過去5年,在您的努力下,成功將______項科研成果轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品或服務并實現(xiàn)商業(yè)價值(請?zhí)顚懢唧w數(shù)值)。
47. 13.根據(jù)最近一次客戶滿意度調(diào)查,您所在公司的客戶滿意度得分(滿分 10 分)為______分(請?zhí)顚懢唧w數(shù)值)
14.您的企業(yè)當前所獲融資情況為?在創(chuàng)業(yè)第幾年獲得?
15.您所在企業(yè)獲得的榮譽稱號有?在創(chuàng)業(yè)第幾年獲得?
其他信息

您是否愿意參與后續(xù)的深度訪談或案例研究?

再次感謝您抽出寶貴時間填寫本問卷!您的意見對我們非常重要,將有助于我們更好地了解學術(shù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和需求。如果您有任何其他想法或建議,歡迎在下方空白處補充說明

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