紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè) 人才培養(yǎng)現(xiàn)狀評估調(diào)查問卷（教師問卷）

親愛的老師：

  您好！

  感謝您參與本次調(diào)查。本問卷旨在了解專業(yè)教師對本院學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的反饋意見，請您按照實際情況填寫。問卷將花費您大約5分鐘的時間，采用匿名方式，且會被保密，調(diào)研結(jié)果僅用于學(xué)院的分析研究，請您放心作答。由衷地感謝您的支持與合作！

紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院陽明學(xué)院

一、個人信息

A1、您的性別是:【單選題】
A2、您的職稱:【單選題】
A3、您的主要任職類別是:【單選題】
A4、您在本校的任教年限是:【單選題】

二、培養(yǎng)目標合理性評價

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，立足紹興，服務(wù)浙江，培養(yǎng)有高尚師德、一定的科學(xué)人文素養(yǎng)，能科學(xué)保教，會全面育人，善反思合作，具創(chuàng)新意識，勤學(xué)樂教、仁愛明德、靈活創(chuàng)新、儒雅親和的合格學(xué)前教育工作者。

本專業(yè)對所培養(yǎng)的學(xué)生5年左右的預(yù)期目標是：

目標1：愛崗守德

踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義思想，貫徹黨的教育方針，立德樹人，恪守幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，成為“四有”好老師。秉持教育情懷，以專業(yè)熱忱投身教育事業(yè)，堅守人文與科學(xué)精神，尊重幼兒人格，以愛心、責(zé)任心悉心引導(dǎo)，以細心、耐心啟蒙成長，做幼兒健康發(fā)展的引路人。

目標2：善保優(yōu)教

具備較高的科學(xué)人文素養(yǎng)與保教知識，系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科知識，能夠基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，較好把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點，熟練運用幼兒園教育教學(xué)策略，科學(xué)設(shè)計幼兒一日生活流程，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，組織多樣化活動，系統(tǒng)觀察記錄幼兒行為，實施幼兒園活動評價與分析。

目標3：育幼潤心

較好掌握班級管理策略，科學(xué)規(guī)劃時間和環(huán)境，建立秩序規(guī)則，善于構(gòu)建和諧同伴與師幼關(guān)系，以身示范營造積極班級氛圍。遵循幼兒社會性—情感發(fā)展特點與規(guī)律，注重幼兒良好意志品質(zhì)與行為習(xí)慣培養(yǎng)，能夠充分利用園所文化及一日生活滲透教育契機，協(xié)同家庭、社區(qū)資源形成育人合力。

目標4：知行致新

樹立終身學(xué)習(xí)理念，關(guān)注學(xué)前教育改革動態(tài)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，能夠運用批判性思維與反思方法創(chuàng)造性解決問題。深入理解學(xué)習(xí)共同體價值，團隊協(xié)作意識強，靈活運用溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)深度體驗。

請您結(jié)合社會對學(xué)前教育專業(yè)人才的需求，對現(xiàn)有培養(yǎng)目標的合理性進行評價：

B1、您認為現(xiàn)有培養(yǎng)目標特色鮮明:【單選題】
B2、您認為現(xiàn)有培養(yǎng)目標的專業(yè)定位明確合理:【單選題】
B3、您認為現(xiàn)有培養(yǎng)目標的職業(yè)能力特征（有高尚師德、一定的科學(xué)人文素養(yǎng)，能科學(xué)保教，會全面育人，善反思合作，具創(chuàng)新意識）清晰且合理:【單選題】
B4、您認為現(xiàn)有培養(yǎng)目標的人才定位（合格學(xué)前教育工作者）合理且與學(xué)校定位符合:【單選題】
B5、您認為現(xiàn)有培養(yǎng)目標對畢業(yè)生5年后的職業(yè)發(fā)展提升明顯:【單選題】
B6、您認為現(xiàn)有培養(yǎng)目標符合國家學(xué)前教育改革與發(fā)展要求:【單選題】
B7、您認為現(xiàn)有培養(yǎng)目標符合地區(qū)學(xué)前教育改革與發(fā)展要求:【單選題】
B8-1、請您評價培養(yǎng)目標1（愛崗守德）的合理性:【單選題】
B8-2、請您評價培養(yǎng)目標2（善保優(yōu)教）的合理性:【單選題】
B8-3、請您評價培養(yǎng)目標3（育幼潤心）的合理性:【單選題】
B8-4、請您評價培養(yǎng)目標4（知行致新）的合理性:【單選題】

三、培養(yǎng)目標達成情況評價

請您結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)后工作表現(xiàn)，對下列培養(yǎng)目標分解指標的達成性進行評價。

目標1：愛崗守德

C1-1、踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義思想，貫徹黨的教育方針，立德樹人，恪守幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，成為“四有”好老師?！締芜x題】
C1-2、秉持教育情懷，以專業(yè)熱忱投身教育事業(yè)，堅守人文與科學(xué)精神，尊重幼兒人格，以愛心、責(zé)任心悉心引導(dǎo)，以細心、耐心啟蒙成長，做幼兒健康發(fā)展的引路人。【單選題】

目標2：善保優(yōu)教

C2-1、具備較高的科學(xué)人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科知識?！締芜x題】
C2-2、能夠基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，較好把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點?！締芜x題】
C2-3、熟練運用幼兒園教育教學(xué)策略，科學(xué)設(shè)計幼兒一日生活流程。【單選題】
C2-4、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，組織多樣化活動，系統(tǒng)觀察記錄幼兒行為，實施幼兒園活動評價與分析?！締芜x題】

目標3：育幼潤心

C3-1、較好掌握班級管理策略，科學(xué)規(guī)劃時間和環(huán)境，建立秩序規(guī)則，善于構(gòu)建和諧同伴與師幼關(guān)系，以身示范營造積極班級氛圍?！締芜x題】
C3-2、遵循幼兒社會性—情感發(fā)展特點與規(guī)律，注重幼兒良好意志品質(zhì)與行為習(xí)慣培養(yǎng)?！締芜x題】
C3-3、能夠充分利用園所文化及一日生活滲透教育契機，協(xié)同家庭、社區(qū)資源形成育人合力?！締芜x題】

目標4：知行致新

C4-1、樹立終身學(xué)習(xí)理念，關(guān)注學(xué)前教育改革動態(tài)，【單選題】
C4-2、科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，能夠運用批判性思維與反思方法創(chuàng)造性解決問題。【單選題】
C4-3、深入理解學(xué)習(xí)共同體價值，團隊協(xié)作意識強，靈活運用溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)深度體驗?！締芜x題】

四、畢業(yè)要求合理性評價

請您結(jié)合社會對學(xué)前人才的需求，對現(xiàn)有畢業(yè)要求（指學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達到的知識能力素質(zhì)發(fā)展要求）的合理性進行評價：

  • 合理
  • 比較合理
  • 一般
  • 比較不合理
  • 非常不合理
D1.[政治認同]熱愛祖國，積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和認同中國特色會主義道路，踐行社會主義核心價值觀，貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，堅定“四個自信”。
D2.[愛崗敬業(yè)］熱愛幼兒，堅守學(xué)前教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，致力于促進學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
D3.[為人師表]遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與教育法律法規(guī)，依法依規(guī)執(zhí)教，堅守高尚情操，嚴于律己，作風(fēng)正派，立志做“四有”好老師。
D4.[專業(yè)認同]熱愛學(xué)前教育事業(yè)，認同幼兒保教工作的重要性和教師工作的專業(yè)性，具有主動從教、終身從教的意愿，對從事的幼兒教育事業(yè)具有高度的熱情，具備高尚的職業(yè)理想和職業(yè)精神。
D5.[職業(yè)使命]具有人文底蘊、科學(xué)精神，以及正確的兒童觀、教師觀和教育觀；踐行以幼兒為本的理念，關(guān)愛和信任全體幼兒，尊重幼兒人格和個體差異，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
D6.[通識性知識]具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，了解中國教育基本情況，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識，具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
D7.[幼兒發(fā)展知識]了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。
D8.[幼兒保育和教育知識]熟悉幼兒園教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與基本知識，理解幼兒園各領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系；掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理、家庭教育指導(dǎo)和家園合作的知識與方法；熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法；熟悉幼兒園日常保健與疾病預(yù)防的方法；掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。
D9.[保育能力]能根據(jù)幼兒不同年齡段身心發(fā)展特點，合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作；有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見意外事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒。
D10. [教育能力]合理整合利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)支持幼兒主動活動的教育環(huán)境；能夠根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要提供相應(yīng)的游戲條件和豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒自主游戲。能根據(jù)幼兒表現(xiàn)和需要設(shè)計和調(diào)整教育活動計劃和具體活動實施方案，說明設(shè)計理由，綜合、靈活地運用各種組織形式，體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化。有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法客觀、全面地分析和評價幼兒，關(guān)注個體差異。具備幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒美術(shù)欣賞與創(chuàng)作等多項藝術(shù)教育技能。
D11.[組織管理]根據(jù)班級幼兒的實際情況建立班級秩序與規(guī)則，合理規(guī)劃利用時間與空間，具備發(fā)現(xiàn)特殊兒童并運用教育策略解決相應(yīng)需要的能力、處理應(yīng)急事件的綜合能力。
D12.[環(huán)境創(chuàng)設(shè)]創(chuàng)設(shè)良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，營造尊重、平等、和諧、積極、安全的班級氛圍，為人師表，建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系。
D13.[適性育人]掌握幼兒社會性和情緒情感發(fā)展的特點和規(guī)律，因人施教，注重培育幼兒良好意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。
D14.[全程育人] 能夠在保教活動中有機融入社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育。理解幼兒園文化、環(huán)境的育人價值，將教育滲透到一日生活中，充分挖掘和利用多種教育契機進行隨機教育。
D15.[協(xié)同育人] 綜合利用開發(fā)幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源，展開密切交流與合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
D16.[反思能力]能主動收集與分析相關(guān)信息，不斷進行反思;能針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行思考與探索，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，改進保教工作。
D17.[發(fā)展能力]具有主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)、專業(yè)發(fā)展的意識及終身學(xué)習(xí)的能力，汲取國內(nèi)外學(xué)前教育改革優(yōu)秀經(jīng)驗，創(chuàng)新性地解決教育教學(xué)實踐問題，能結(jié)合自身能力與崗位需求制定適宜的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
D18.[有效溝通]善于傾聽，和藹可親，能使用符合幼兒年齡特點的語言，與幼兒進行有效溝通和開展保教工作;運用多種形式，與同事和家長進行有效地溝通，分享經(jīng)驗和資源，共同促進幼兒發(fā)展。
D19.[互助合作]認同學(xué)習(xí)共同體的價值，具有團隊協(xié)作精神，能在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐活動中，主動積極地進行研討、交流和合作;能協(xié)助幼兒園和家長與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

五、畢業(yè)要求達成情況評價

請您結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對下列畢業(yè)要求分解指標的達成情況進行評價。

  • 完全達成
  • 大部分達成
  • 基本達成
  • 大部分不達成
  • 完全不達成
E1.[政治認同]熱愛祖國，積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和認同中國特色會主義道路，踐行社會主義核心價值觀，貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，堅定“四個自信”。
E2.[愛崗敬業(yè)］熱愛幼兒，堅守學(xué)前教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，致力于促進學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
E3.[為人師表]遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與教育法律法規(guī)，依法依規(guī)執(zhí)教，堅守高尚情操，嚴于律己，作風(fēng)正派，立志做“四有”好老師。
E4.[專業(yè)認同]熱愛學(xué)前教育事業(yè)，認同幼兒保教工作的重要性和教師工作的專業(yè)性，具有主動從教、終身從教的意愿，對從事的幼兒教育事業(yè)具有高度的熱情，具備高尚的職業(yè)理想和職業(yè)精神。
E5.[職業(yè)使命]具有人文底蘊、科學(xué)精神，以及正確的兒童觀、教師觀和教育觀；踐行以幼兒為本的理念，關(guān)愛和信任全體幼兒，尊重幼兒人格和個體差異，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
E6.[通識性知識]具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，了解中國教育基本情況，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識，具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
E7.[幼兒發(fā)展知識]了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。
E8.[幼兒保育和教育知識]熟悉幼兒園教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與基本知識，理解幼兒園各領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系；掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理、家庭教育指導(dǎo)和家園合作的知識與方法；熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法；熟悉幼兒園日常保健與疾病預(yù)防的方法；掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。
E9.[保育能力]能根據(jù)幼兒不同年齡段身心發(fā)展特點，合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作；有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見意外事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒。
E10. [教育能力]合理整合利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)支持幼兒主動活動的教育環(huán)境；能夠根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要提供相應(yīng)的游戲條件和豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒自主游戲。能根據(jù)幼兒表現(xiàn)和需要設(shè)計和調(diào)整教育活動計劃和具體活動實施方案，說明設(shè)計理由，綜合、靈活地運用各種組織形式，體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化。有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法客觀、全面地分析和評價幼兒，關(guān)注個體差異。具備幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒美術(shù)欣賞與創(chuàng)作等多項藝術(shù)教育技能。
E11.[組織管理]根據(jù)班級幼兒的實際情況建立班級秩序與規(guī)則，合理規(guī)劃利用時間與空間，具備發(fā)現(xiàn)特殊兒童并運用教育策略解決相應(yīng)需要的能力、處理應(yīng)急事件的綜合能力。。
E12.[環(huán)境創(chuàng)設(shè)]創(chuàng)設(shè)良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，營造尊重、平等、和諧、積極、安全的班級氛圍，為人師表，建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系。
E13.[適性育人]掌握幼兒社會性和情緒情感發(fā)展的特點和規(guī)律，因人施教，注重培育幼兒良好意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。
E14.[全程育人] 能夠在保教活動中有機融入社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育。理解幼兒園文化、環(huán)境的育人價值，將教育滲透到一日生活中，充分挖掘和利用多種教育契機進行隨機教育；
E15.[協(xié)同育人] 綜合利用開發(fā)幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源，展開密切交流與合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
E16.[反思能力]能主動收集與分析相關(guān)信息，不斷進行反思;能針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行思考與探索，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，改進保教工作。
E17.[發(fā)展能力]具有主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)、專業(yè)發(fā)展的意識及終身學(xué)習(xí)的能力，汲取國內(nèi)外學(xué)前教育改革優(yōu)秀經(jīng)驗，創(chuàng)新性地解決教育教學(xué)實踐問題，能結(jié)合自身能力與崗位需求制定適宜的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
E18.[有效溝通]善于傾聽，和藹可親，能使用符合幼兒年齡特點的語言，與幼兒進行有效溝通和開展保教工作;運用多種形式，與同事和家長進行有效地溝通，分享經(jīng)驗和資源，共同促進幼兒發(fā)展。
E19.[互助合作]認同學(xué)習(xí)共同體的價值，具有團隊協(xié)作精神，能在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐活動中，主動積極地進行研討、交流和合作;能協(xié)助幼兒園和家長與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

六、畢業(yè)要求了解渠道

F1、您通過何種渠道了解畢業(yè)要求:

七、對課程體系合理性評價

G1、您認為課程體系設(shè)置符合《普通高等學(xué)校類教學(xué)質(zhì)量標準》、專業(yè)認證標準:【單選題】
G2、您認為課程體系對專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求達成有極強的針對性:【單選題】
G3、您認為課程體系設(shè)計符合學(xué)生的認知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，總學(xué)分數(shù)適中，各類課程學(xué)分比例恰當，必修課先行后續(xù)關(guān)系合理，具有系統(tǒng)性:【單選題】
G4、您認為課程支撐矩陣分布的合理程度:【單選題】
G5、您認為重點支撐課程明確，且課程支撐任務(wù)明確:【單選題】

八、專業(yè)滿意度評價

H1、您對本專業(yè)教師的師德師風(fēng)的滿意程度是:【單選題】
H2、您對本專業(yè)教師的教學(xué)水平的滿意程度是:【單選題】
H3、您對本專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的滿意程度是:【單選題】
H4、您對本專業(yè)課程課堂教學(xué)效果的滿意程度是:【單選題】
H5、您對本專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（含微格實訓(xùn)、見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)等）的滿意程度是:【單選題】
H6、您對本專業(yè)引入一線優(yōu)秀教師參與教學(xué)指導(dǎo)的效果的滿意度:【單選題】
H7、您對本專業(yè)教育實踐基地建設(shè)成效的滿意度:【單選題】
H8、您對本專業(yè)人才培養(yǎng)及培養(yǎng)目標修訂有何建議?【填空選】
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