小學(xué)第一學(xué)段語(yǔ)文仿寫教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究調(diào)查問(wèn)卷
尊敬的老師：
您好！為深入了解小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）語(yǔ)文仿寫教學(xué)現(xiàn)狀，優(yōu)化教學(xué)策略，特開展本次匿名調(diào)查。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，感謝您的支持！
1. 您所教的年級(jí)是？【單選題】
一年級(jí)
二年級(jí)
2. 您的教齡是？【單選題】
1-3年
4-6年
7年以上
3. 學(xué)校是否提供低年級(jí)專用仿寫資源（如繪本、句式卡片等）？【單選題】
是
否
4. 您認(rèn)為低年級(jí)仿寫教學(xué)的核心目標(biāo)是？
激發(fā)寫作興趣
培養(yǎng)基礎(chǔ)語(yǔ)言習(xí)慣（如句式、標(biāo)點(diǎn)）
引導(dǎo)觀察與模仿
其他：________（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
5. 您是否認(rèn)為仿寫是低年級(jí)學(xué)生從“口語(yǔ)”過(guò)渡到“書面表達(dá)”的重要橋梁？【單選題】
完全認(rèn)同
基本認(rèn)同
不認(rèn)同
6. 您如何看待仿寫與自主創(chuàng)作的關(guān)系？【單選題】
先模仿后創(chuàng)新
同步進(jìn)行
低年級(jí)應(yīng)以模仿為主
7. 您在仿寫教學(xué)中通過(guò)以下哪些方式激發(fā)興趣？
故事引導(dǎo)（如續(xù)編童話）
游戲化任務(wù)（如“句子接龍”）
圖片/動(dòng)畫輔助
生活情境創(chuàng)設(shè)（如“我的書包”）
其他：________（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
8. 您是否將仿寫與口語(yǔ)表達(dá)結(jié)合（如先“說(shuō)”再“寫”）？【單選題】
經(jīng)常
偶爾
從不
9. 您如何指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生修改仿寫作業(yè)？
教師示范修改
同伴互評(píng)
簡(jiǎn)單符號(hào)批注（如“☆”鼓勵(lì)）
其他：________（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
10. 您最常采用的仿寫形式是？
句子填空（如補(bǔ)充比喻句）
句式替換（如替換主語(yǔ)、動(dòng)詞）
圖片聯(lián)想仿寫（看圖寫話）
兒歌/童謠仿編
其他：________（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
11. 您認(rèn)為哪種仿寫難度更適合低年級(jí)學(xué)生？【單選題】
單句仿寫
短段落仿寫
圖文結(jié)合仿寫
自由仿寫
12. 您是否根據(jù)學(xué)生能力分層設(shè)計(jì)仿寫任務(wù)？【單選題】
是
否
13. 您布置仿寫練習(xí)的頻率是？【單選題】
每節(jié)課融入
每周2-3次
每周1次
隨機(jī)安排
14. 您是否設(shè)計(jì)“階梯式”訓(xùn)練（如從詞→句→段逐步提升）？【單選題】
是
否
15. 您如何反饋學(xué)生仿寫成果？
即時(shí)口頭表?yè)P(yáng)
展示優(yōu)秀作品
簡(jiǎn)單等級(jí)評(píng)價(jià)（如“優(yōu)、良”）
其他：________（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
16. 您主要使用的仿寫素材來(lái)源是？
語(yǔ)文課本（如課文句式）
繪本/圖畫書
學(xué)生日常生活（如日記）
兒歌、童謠
教師自編素材
其他：________（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
17. 您是否鼓勵(lì)學(xué)生從生活中收集仿寫素材（如觀察自然、家庭活動(dòng)）？【單選題】
經(jīng)常
偶爾
從不
18. 您是否使用多媒體資源（如動(dòng)畫、音頻）輔助仿寫教學(xué)？【單選題】
經(jīng)常
偶爾
從不
19. 學(xué)校是否為低年級(jí)仿寫教學(xué)提供專項(xiàng)支持？
提供繪本/教具
組織教研培訓(xùn)
家校合作（如親子仿寫任務(wù)）
無(wú)支持
其他：________（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
20. 您認(rèn)為家長(zhǎng)在仿寫教學(xué)中的作用如何？【單選題】
非常重要（需配合鞏固）
有一定作用
作用不大
21. 您對(duì)優(yōu)化低年級(jí)仿寫教學(xué)的具體建議是？【填空題】
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