<style id="ycgfo"><strike id="ycgfo"><tr id="ycgfo"></tr></strike></style>
兒童（家庭、學(xué)校）性格色彩測(cè)試
1.兒童在生活中對(duì)周?chē)h(huán)境的感受:
A.喜歡熱鬧的環(huán)境，活潑好動(dòng)，人越多越興奮，善于結(jié)交朋友。
B對(duì)環(huán)境的掌控力比較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)環(huán)境，并主導(dǎo)周?chē)娜恕?/label>
C.喜歡安靜、獨(dú)處，不愿意湊熱鬧。
D.比較安靜、隨和，不愿意與人發(fā)生沖突，人際關(guān)系很好，不喜歡顯露自己。
2.兒童在日常中給人的印象
A.樂(lè)觀(guān)，喜歡開(kāi)玩笑，善于表達(dá)，熱情洋溢。
B.行動(dòng)迅速，目標(biāo)明確，不達(dá)目的誓不罷休。
C.說(shuō)話(huà)嚴(yán)謹(jǐn)，做事考慮周到，不會(huì)莽撞而為。
D.做事節(jié)奏慢，心平氣和，不給自己施加壓力。
3.孩子在表現(xiàn)自我的方面:
A.喜歡表現(xiàn)自己，追求別人的贊美和認(rèn)可，在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
B.有目的地展現(xiàn)自己，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，輕易不認(rèn)錯(cuò)，不服輸。
C.默默地做好自己的事，不喜歡張揚(yáng)。
D.做事需要較大的推動(dòng)力或者環(huán)境所迫，不會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己。
4.孩子對(duì)于承諾:
A.樂(lè)于承諾，但是說(shuō)過(guò)就忘。
B.對(duì)于承諾，有選擇地兌現(xiàn)，該記住的記住，不該記住的就忘掉，完全由自己掌控。
C.注重承諾，說(shuō)到做到，反感別人承諾不兌現(xiàn)。
D.除非被逼無(wú)奈，否則很少承諾，不愿意承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。
5.孩子在面對(duì)任務(wù)的時(shí)候:
A經(jīng)常拖到最后一刻才完成任務(wù)。
B.一拿到任務(wù)，只要認(rèn)為值得做，第一時(shí)間就完成，行動(dòng)果斷迅速。
C.計(jì)劃性極強(qiáng)，每件事都按照計(jì)劃一步步完成。
D.善于從容面對(duì)壓力，不急不慢，很少出現(xiàn)焦急、煩躁的情緒。
6.孩子在做事的時(shí)候:
A.喜歡同時(shí)做幾件事，容易被干擾誘惑，偏離主題。
B.抗壓能力極強(qiáng)，一旦開(kāi)始做事，非常專(zhuān)注，討厭別人打擾。
C.專(zhuān)心致志做一件事，有始有終。
D.從眾心理較強(qiáng)，喜歡大家一起做，不愿意單獨(dú)承擔(dān)任務(wù)。
7.如果收到家長(zhǎng)的批評(píng):
A.很容易認(rèn)錯(cuò)和道歉，但重復(fù)錯(cuò)誤的概率較高。
B.輕易不認(rèn)錯(cuò)，抗?fàn)幍降住?/label>
C.情緒會(huì)受到較大影響，內(nèi)心容易受到傷害。
D.害怕被批評(píng)，馬上妥協(xié)退讓。
8.在面對(duì)陌生人時(shí):
A.喜歡主動(dòng)與人搭話(huà)，很快就熟悉起來(lái)。
B.視情況而定，該近的近，該遠(yuǎn)的遠(yuǎn)，有自己明確的判斷。
C.小心翼翼，不會(huì)輕易靠近，警惕性強(qiáng)。
D.能躲就躲，跟自己沒(méi)有關(guān)系。
9.和家庭成員的關(guān)系:
A.害怕獨(dú)處，喜歡交際，愛(ài)表達(dá)，善交流，主動(dòng)與家人溝通交流。
B掌控欲強(qiáng)，不愿意聽(tīng)從家人的指揮，喜歡自己主導(dǎo)。
C.喜歡獨(dú)處，不善于和家庭溝通，但是對(duì)家庭成員非常關(guān)心。
D.為人隨和，在家庭生活中愿意配合家人，能做到忍讓。
10.對(duì)于家長(zhǎng)的教導(dǎo):
A.答應(yīng)得快，但是轉(zhuǎn)眼就忘，落實(shí)較為困難。
B.有條件地答應(yīng)，不會(huì)輕易妥協(xié)，答應(yīng)的就會(huì)很快做。
C.只要答應(yīng)的事，一定嚴(yán)格執(zhí)行，極少出差錯(cuò)。
D.極少反抗，態(tài)度平和，但是行動(dòng)緩慢，見(jiàn)效果很慢。
11.在學(xué)習(xí)氛圍中表現(xiàn)出:
A.很快能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境并樂(lè)于影響他人。
B.在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠迅速進(jìn)入角色并具有領(lǐng)導(dǎo)力。
C.面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境顯得拘謹(jǐn)少動(dòng)，不善言談，表現(xiàn)內(nèi)向。
D.在新的環(huán)境中表現(xiàn)平和，面對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出平穩(wěn)過(guò)渡的心理表征。
12.在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出:
A.學(xué)習(xí)上天性聰敏，對(duì)于教師的指令反應(yīng)接受力迅速。
B.學(xué)習(xí)中過(guò)于以自我為中心，過(guò)于自信。
C.學(xué)習(xí)上有嚴(yán)格的計(jì)劃，每件事都嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)行，井井有條。
D.學(xué)習(xí)上沒(méi)有較明確的目標(biāo)和計(jì)劃，自身壓力較小。
13.和同學(xué)的關(guān)系:
A.害怕獨(dú)處，喜歡交際，人緣好，朋友多，主動(dòng)與同學(xué)交朋友。
B.掌控欲強(qiáng)，不愿意聽(tīng)從別人的指揮，喜歡自己主導(dǎo)。
C.喜歡獨(dú)處，朋友不多，但是對(duì)朋友非常用心、忠誠(chéng)。
D.為人隨和，愿意配合別人，非常忍讓。
14.學(xué)習(xí)態(tài)度上表現(xiàn)出:
A.學(xué)習(xí)上容易耍小聰明，學(xué)習(xí)持續(xù)性和耐力不足。
B.學(xué)習(xí)上高度自信，表現(xiàn)出急于求成的心態(tài)。
C.學(xué)習(xí)上過(guò)于追求完美，完成任務(wù)只能保質(zhì)不能保量。
D.學(xué)習(xí)上不給自己施壓，能及時(shí)給自己減壓以求平和度過(guò)。
15.對(duì)于家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo):
A.答應(yīng)得快，但是轉(zhuǎn)眼就忘，落實(shí)比較困難。
B.有條件地答應(yīng)，不會(huì)輕易妥協(xié)，答應(yīng)的很快就會(huì)做。
C.只要答應(yīng)的事，一定嚴(yán)格執(zhí)行，極少出差錯(cuò)。
D.極少反抗，態(tài)度平和，但是行動(dòng)緩慢，見(jiàn)效果很慢。
16.兒童在對(duì)于完成一項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中:
A.想法很多，總有一些異想天開(kāi)的方法來(lái)完成任務(wù)。
B.在乎完成任務(wù)的速度和實(shí)效，缺少耐性，有時(shí)過(guò)于草率。
C.一旦明確任務(wù)方向便按照自己的既定計(jì)劃堅(jiān)定不移開(kāi)始實(shí)施，但缺少果斷。
D.不喜歡冒風(fēng)險(xiǎn)尋求新的處理方式，循規(guī)蹈矩按現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)完成，缺少緊迫感。
17.通常兒童完成任務(wù)的方式是:
A.常趕在最后期限前完成，表現(xiàn)出臨時(shí)抱佛腳的狀態(tài)。
B.常趕在其他人前面做完，接到任務(wù)便力求快速完成。
C.按照自己嚴(yán)格的規(guī)定程序做，精確地做，不去麻煩別人。
D.使用傳統(tǒng)方法來(lái)做，需要時(shí)從他人處尋求幫助。
18.兒童在繪畫(huà)活動(dòng)的過(guò)程中:
A.樂(lè)于畫(huà)自己熟悉的東西，不拘泥于教師所布置的任務(wù)。
B.樂(lè)于挑戰(zhàn)困難，敢于下筆畫(huà)很復(fù)雜的圖形。
C.按部就班按照老師的要求繪畫(huà)，不要求，不強(qiáng)求。
D.按照老師的指令來(lái)畫(huà)，時(shí)刻服從教師的任務(wù)安排。
19.在課間的同學(xué)游戲中:
A.喜歡尋求刺激，經(jīng)常冒出新點(diǎn)子，喜歡與眾不同。
B.喜歡挑戰(zhàn)，抱有強(qiáng)烈想贏的欲望。
C.尋求穩(wěn)定，滿(mǎn)足自己的位置和現(xiàn)狀。
D.力求安全，頭腦時(shí)刻保持冷靜，不易沖動(dòng)。
20.在小組活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)出:
A.沒(méi)有強(qiáng)烈的控制欲，但有感染和帶動(dòng)他人的欲望，自控能力不強(qiáng)。
B.表現(xiàn)出強(qiáng)烈的控制欲，希望其他同學(xué)服從。
C.用規(guī)則來(lái)保持對(duì)自我的控制和對(duì)他人的要求。
D.沒(méi)興趣去影響別人，但也不希望受到其他人控制。
21.在完成一件任務(wù)后孩子表現(xiàn):
A.能夠表現(xiàn)出希望得到贊美和關(guān)懷的情緒。
B.強(qiáng)烈表現(xiàn)出希望得到贊美和關(guān)懷的情緒。
C.希望能與教師達(dá)成默契，對(duì)教師的評(píng)價(jià)極其敏感。
D.希望能夠與教師處于互相尊重且融洽的關(guān)系中，不太關(guān)心是否得到贊許。
22.兒童在與教師及與同學(xué)人際交往中表現(xiàn)出:
A.樂(lè)于交往不樂(lè)于獨(dú)處。
B.希望在人際交往中處于主導(dǎo)地位。
C.交友非常謹(jǐn)慎慢熱，常會(huì)表現(xiàn)出一定的距離感。
D.遵從順其自然理念，不溫不火，相對(duì)被動(dòng)。
23.教師綜合學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)評(píng)價(jià):
A.情緒起伏大，善于表達(dá)和情感抒發(fā)。
B.動(dòng)作敏捷且獨(dú)立，喜歡做自己喜歡的事情。
C.嚴(yán)格保守自己的秘密，顯得孤僻冷漠。
D.態(tài)度表現(xiàn)安穩(wěn)輕松，反應(yīng)度偏低，性格溫和。
24.對(duì)于學(xué)校和教師所要求的規(guī)則和規(guī)范:
A.不違反規(guī)則，但可能因?yàn)樯⒙鵁o(wú)法達(dá)成規(guī)則的要求。
B.喜歡打破規(guī)則，但可能因?yàn)樯⒙鵁o(wú)法達(dá)到規(guī)則的要求。
C.嚴(yán)格遵守規(guī)則，并竭盡全力做到規(guī)則內(nèi)所要求的最好狀態(tài)。
D.遵守規(guī)則，但要時(shí)刻保持自我的放松。
25.當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情時(shí):
A.有害怕情緒但不具體的表現(xiàn)出來(lái)。
B.不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤且辯駁。
C.表現(xiàn)出極其愧疚和痛苦，容易停留在自我壓抑中。
D.表現(xiàn)出難為情，希望逃避批評(píng)和指責(zé)。
26.兒童在學(xué)校表現(xiàn):
A.調(diào)皮可愛(ài)，在大部分的情況下表現(xiàn)得樂(lè)觀(guān)又熱心。
B.是孩子王，孩子們經(jīng)常服從其決定和指令。
C.容易害羞，會(huì)有意識(shí)地回避陌生人。
D.面對(duì)新事物表現(xiàn)得不夠積極，喜歡較為熟悉的環(huán)境和舊的東西。
關(guān)閉
更多問(wèn)卷
復(fù)制此問(wèn)卷