學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教師信念問(wèn)卷

        親愛(ài)的同學(xué)，您好！
        這份問(wèn)卷的目的在于了解您對(duì)幼兒教師及相關(guān)事物的定位與態(tài)度，為教師教育提供參考。此次調(diào)研數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，不用作商業(yè)盈利。請(qǐng)?jiān)旈喬畲鹫f(shuō)明后，根據(jù)您自己對(duì)每一題敘述的看法，逐題填寫(xiě)或選擇。本問(wèn)卷各項(xiàng)答案無(wú)所謂好壞對(duì)錯(cuò)，且問(wèn)卷所得的結(jié)果只做整體性的分析，不做任何個(gè)別呈現(xiàn)，對(duì)外絕對(duì)保密，所以請(qǐng)您依據(jù)自己的看法，放心地填答。真誠(chéng)感謝您的參與與協(xié)助。
        如果遇到問(wèn)題或有進(jìn)一步的想法,請(qǐng)和我聯(lián)系。我的聯(lián)系方式是15312679019。
第一部分:個(gè)人基本信息
【填答說(shuō)明】請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況進(jìn)行填寫(xiě)，每題請(qǐng)務(wù)必填答。
1.性別:
2.教育階段:
3.學(xué)校所處城市: （具體到市即可）
第二部分:教師信念量表（TBI）正式量表
【填答說(shuō)明】請(qǐng)仔細(xì)閱讀問(wèn)題，并根據(jù)您的實(shí)際想法進(jìn)行填寫(xiě)。
1.在教育過(guò)程中，體罰是不能避免的。
2.當(dāng)幼兒犯錯(cuò)時(shí)，善于使用溝通、引導(dǎo)等技巧，才能成為優(yōu)秀的教師。
3.只要不造成幼兒身體上的傷害，適度的體罰是可以允許的。
4.管理幼兒時(shí)應(yīng)從愛(ài)護(hù)幼兒的角度出發(fā)。
5.教師應(yīng)尊重幼兒有不同的意見(jiàn)。
6.教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自我管理，培養(yǎng)其自主性。
7.對(duì)幼兒友善，會(huì)使他們變得太隨便。
8.幼兒無(wú)法辨別民主和放任兩種態(tài)度的差別。
9.幼兒通常會(huì)故意搗亂，讓老師難堪。
10.班級(jí)常規(guī)應(yīng)該由老師和幼兒共同討論后制定。
11.教師和幼兒之間應(yīng)該保持距離用以維持教師的威嚴(yán)。
12.教師要經(jīng)常提醒幼兒:在學(xué)校中幼兒和教師的地位不同。
13.幼兒園課程和教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)，應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒自尊、自信、成就感和主動(dòng)性。
14.教師應(yīng)該把教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，多用于靜態(tài)的教材準(zhǔn)備和預(yù)先指定的活動(dòng)上。
15.教師應(yīng)該完全按照計(jì)劃表開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
16.教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該完全由教師來(lái)主導(dǎo)，幼兒不應(yīng)參與決定。
17.教師應(yīng)具備設(shè)計(jì)課程和選擇教具的自主能力。
18.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從生活中取材。
19.活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合幼兒的興趣、需要和認(rèn)知能力。
20.教師除了知識(shí)技能外，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
21.教師應(yīng)注重在教學(xué)活動(dòng)中增加學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
22.教師在活動(dòng)中應(yīng)給予幼兒更多的機(jī)會(huì)去感受與體驗(yàn)，探索與思考，而不是一味地要求背誦和練習(xí)。
23.教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒按照自身的能力與興趣，采取不同的方式習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí)與技能。
24.對(duì)同一個(gè)班級(jí)的幼兒，可以采用相同的教學(xué)方式和教相同的內(nèi)容。
25.進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該采用多種評(píng)價(jià)方式，而不是只依據(jù)知識(shí)學(xué)習(xí)情況來(lái)評(píng)價(jià)。
26.教師不應(yīng)該使用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)所有幼兒。
27.進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，除了知識(shí)的評(píng)價(jià)外，也需要包含情意和技能的評(píng)價(jià)。
28.“紙筆測(cè)驗(yàn)”比“觀察傾聽(tīng)”更能了解學(xué)生。
29.教師最主要的工作是傳授知識(shí)。
30.只要能增進(jìn)幼兒的知識(shí)，就是“好老師”。
31.幼兒不會(huì)主動(dòng)地獲取新經(jīng)驗(yàn)，他們都是被動(dòng)的，依賴?yán)蠋煹摹?/legend>
32.幼兒的主要任務(wù)是獲取知識(shí)。
33.幼兒應(yīng)該服從教師。
34.由教師講述知識(shí)的效果比幼兒自己探索總結(jié)的效果更好。
35.教師“怎么教”比幼兒“如何學(xué)”更重要。
36.幼兒通常沒(méi)有能力去解決自己的問(wèn)題。
第三部分:其他部分
【填答說(shuō)明】請(qǐng)仔細(xì)閱讀問(wèn)題，并根據(jù)您的實(shí)際想法進(jìn)行填寫(xiě)，每題請(qǐng)務(wù)必填答。
1.你認(rèn)為當(dāng)下幼兒教師面臨的困境有哪些?
2.有哪些因素或你的實(shí)際經(jīng)歷會(huì)動(dòng)搖你成為一名幼兒教師的想法/信念?
3.你愿意成為一名幼兒教師嗎?請(qǐng)說(shuō)明原因。
4.如果您還有其他的想法或思考，歡迎在此處補(bǔ)充說(shuō)明。
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