初中語文親情題材作品教學現(xiàn)狀調查（教師問卷）

尊敬的教師:
您好！我是學科教學（語文）專業(yè)的一名研究生，為了更好地了解當前初中語文親情題材作品的教學現(xiàn)狀，現(xiàn)就有關問題進行現(xiàn)狀調查。本問卷采用匿名的方式，您的回答僅用于學術研究不做其他用途，不會給您帶來任何影響，請根據(jù)您的真實想法和教學經(jīng)歷放心填寫。非常感謝您的支持和參與！
尊敬的教師:
您好！我是學科教學（語文）專業(yè)的一名研究生，為了更好地了解當前初中語文親情題材作品的教學現(xiàn)狀，現(xiàn)就有關問題進行現(xiàn)狀調查。本問卷采用匿名的方式，您的回答僅用于學術研究不做其他用途，不會給您帶來任何影響，請根據(jù)您的真實想法和教學經(jīng)歷放心填寫。非常感謝您的支持和參與！
一、教師基本情況
1.您目前執(zhí)教的年級是?
2.您的教齡是?
3.您的職稱是?
二、對親情題材作品的認知與態(tài)度
4.您是否關注過教材中的親情題材作品?
5.您認為親情題材作品教學重要嗎?
三、親情題材作品的教學情況
6.您在教學親情題材作品時常用的教學方式是?
7.您在教學親情題材作品時，通常會側重哪些方面的內(nèi)容?
8.您在教學親情題材作品時，學生的課堂參與度怎么樣?
9.您在教學中是否會利用親情題材作品指導學生的生活實踐
10.您通常以什么方式來評價學生的學習效果?
11.您在評價學生學習效果時，通常涉及哪些評價主體?
12.您認為親情題材作品教學的困難有哪些?
四、任務驅動教學法的應用與看法
（注：任務驅動教學法指老師創(chuàng)設真實情境，并布置一些具有實踐性的任務，如朗誦、寫作、角色扮演等，讓學生在“做任務”的過程中學習。）
13.您對任務驅動教學法的了解程度如何?
14.您在教學親情題材作品時，是否采用過任務驅動教學法?
15.您在布置任務時是否會創(chuàng)設相關的真實情境?
16.您通常會布置什么類型的任務?
17.您在實施任務的過程中是否提供有針對性的指導?
18.任務完成之后,您會及時進行評價反饋嗎?
19.您認為任務驅動教學法在親情題材作品教學中能起到哪些作用?
20.您認為任務驅動教學法應用到親情題材作品教學中的困難有哪些?
21.如有機會，您愿意在親情題材作品教學中應用任務驅動教學法嗎?
22.對于將任務驅動教學法應用于親情題材作品教學，您還有什么建議或想法?
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