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教師地理作業(yè)調(diào)查報(bào)告
尊敬的中學(xué)地理教師/相關(guān)研究者：您好！為了解近十年中學(xué)地理作業(yè)的研究與實(shí)踐現(xiàn)狀，挖掘教學(xué)需求，特開展此次調(diào)查。問(wèn)卷共14題，預(yù)計(jì)占用您5-8分鐘，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，懇請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫，感謝您的支持！
1.您所在的教育階段是?
A.初中
B.高中
C.初高中兼顧
D.教研機(jī)構(gòu)/高校(地理教育相關(guān))
2.您設(shè)計(jì)地理作業(yè)時(shí)，首要考慮的因素是?
A.學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)(區(qū)域認(rèn)知、綜合思維等)
B.基礎(chǔ)知識(shí)與技能鞏固
C.“雙減”政策對(duì)作業(yè)量與難度的要求
D.學(xué)生興趣與參與度
3.您設(shè)計(jì)的地理作業(yè)中，占比最高的類型是?
A.學(xué)科基礎(chǔ)性作業(yè)(常規(guī)習(xí)題、基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)等)
B.學(xué)科拓展性作業(yè)(大單元作業(yè)、學(xué)科主題作業(yè)等)
C.實(shí)踐探究性作業(yè)(社會(huì)調(diào)查、戶外考察、地理實(shí)驗(yàn)等
D.學(xué)科融合性作業(yè)(跨學(xué)科作業(yè)、項(xiàng)目化作業(yè)等)
4.您是否將“教學(xué)評(píng)一體化”理念融入地理作業(yè)設(shè)計(jì)?
A.已全面融入，有明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B.部分融入，僅在重點(diǎn)單元嘗試
C.未融入，但了解該理念
D.未融入，且不了解該理念
5.您對(duì)地理作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，主要以哪種為主?
A.定量評(píng)價(jià)(分?jǐn)?shù)、等級(jí)，側(cè)重知識(shí)掌握)
B.定性評(píng)價(jià)(評(píng)語(yǔ)，側(cè)重思維、能力表現(xiàn))
C.定量與定性結(jié)合
D.以學(xué)生自評(píng)/互評(píng)為主
6.您是否使用過(guò)信息技術(shù)工具(如大數(shù)據(jù)、智能平臺(tái))輔助地理作業(yè)管理?
A.經(jīng)常使用，能顯著提升效率
B.偶爾使用，僅用于數(shù)據(jù)收集
C.未使用過(guò)，但有嘗試意愿
D.未使用過(guò)，且認(rèn)為無(wú)必要
7.您認(rèn)為當(dāng)前中學(xué)地理作業(yè)研究最需加強(qiáng)的領(lǐng)域是?
A.素養(yǎng)導(dǎo)向作業(yè)的系統(tǒng)化理論與案例
B.學(xué)科融合性作業(yè)的設(shè)計(jì)路徑
C.技術(shù)賦能作業(yè)管理的實(shí)踐方法
D.作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)機(jī)制
8.您是否參與過(guò)地理作業(yè)相關(guān)的課題研究或教學(xué)改革項(xiàng)目?
A.是，作為核心成員參與
B.是，作為普通成員參與
C.否，但有參與意愿
D.否，無(wú)參與意愿
9.您認(rèn)為“雙減”政策對(duì)地理作業(yè)設(shè)計(jì)的最大影響是?
A.作業(yè)量減少，需提升單題質(zhì)量
B.作業(yè)難度降低，側(cè)重基礎(chǔ)鞏固
C.需增加實(shí)踐性、趣味性作業(yè)占比
D.無(wú)明顯影響
10.您是否關(guān)注過(guò)“大單元地理作業(yè)”設(shè)計(jì)(圍繞學(xué)科大概念整合內(nèi)容)?
A.深入研究，已在教學(xué)中應(yīng)用
B.有所了解，嘗試過(guò)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)
C.僅聽說(shuō)過(guò)，未深入了解
D.未聽說(shuō)過(guò)
11.您在地理作業(yè)實(shí)施過(guò)程中，主要面臨的問(wèn)題有哪些？
A.作業(yè)管理耗時(shí)，缺乏高效工具
B.實(shí)踐類作業(yè)組織難度大（安全、場(chǎng)地等）
C.跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏教師協(xié)作支持
D.作業(yè)評(píng)價(jià)難以精準(zhǔn)匹配素養(yǎng)目標(biāo)
E.無(wú)明顯問(wèn)題
F. 學(xué)生完成質(zhì)量參差不齊，難以兼顧
12.在設(shè)計(jì)跨學(xué)科地理作業(yè)時(shí)，您依賴的支持有哪些？
A. 跨學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作
B. 現(xiàn)成的跨學(xué)科作業(yè)案例
C. 課標(biāo)中跨學(xué)科要求的解讀
D. 學(xué)校提供的跨學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)
E. 自主探索，無(wú)明確支持
13.未來(lái)1-2年，您在地理作業(yè)教學(xué)實(shí)踐中想突破的方向有哪些？
A. 實(shí)踐探究性作業(yè)的常態(tài)化實(shí)施
B. 信息技術(shù)與作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的深度融合
C. 學(xué)科融合性作業(yè)的體系化構(gòu)建
D. 素養(yǎng)導(dǎo)向作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化
E. 分層作業(yè)的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
F.無(wú)想法
14.您在設(shè)計(jì)“地理實(shí)踐探究性作業(yè)”時(shí)，常用的素材或載體有哪些（如鄉(xiāng)土資源、教材案例等）？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
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