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關(guān)于我校流浪動(dòng)物情況調(diào)查
親愛(ài)的同學(xué)，你好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于校園內(nèi)流浪動(dòng)物生存狀況的調(diào)查，以期了解現(xiàn)狀、探討人與動(dòng)物和諧共處的實(shí)踐路徑。本問(wèn)卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于課程實(shí)踐，敬請(qǐng)放心填寫(xiě)。感謝您的支持！
1. 您的性別：
男
女
2. 您所在的年級(jí)：
大一
大二
大三
大四
3. 您是否飼養(yǎng)過(guò)寵物？
是
否
4. 您在校內(nèi)是否經(jīng)常見(jiàn)到流浪動(dòng)物（如貓、狗）？
每天
每周數(shù)次
每月數(shù)次
很少見(jiàn)到
從未見(jiàn)過(guò)
5. 您通常在哪里見(jiàn)到它們？（可多選）
宿舍樓下
食堂/垃圾箱附近
教學(xué)樓周邊
圖書(shū)館周邊
小樹(shù)林/草坪
其他
6. 據(jù)您觀察，我校流浪動(dòng)物的整體生存狀況如何？
非常糟糕，食不果腹，有傷病
一般，偶爾有好心人投喂
比較好，有固定的投喂點(diǎn)和庇護(hù)所
不了解
7. 您對(duì)校園內(nèi)存在流浪動(dòng)物的態(tài)度是？
非常支持，它們是校園的一份子
可以接受，只要不影響生活
比較擔(dān)憂(yōu)，存在安全/衛(wèi)生隱患
希望它們被全部清理出校園
其他
8. 您認(rèn)為校園流浪動(dòng)物可能帶來(lái)哪些問(wèn)題？（可多選）
驚嚇師生，存在傷人風(fēng)險(xiǎn)
叫聲影響休息
環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題（糞便、垃圾被翻）
疾病傳播風(fēng)險(xiǎn)
影響校園形象
基本沒(méi)有問(wèn)題
9. 您認(rèn)為我們是否有道德責(zé)任去關(guān)懷校園內(nèi)的流浪動(dòng)物？
有，生命值得尊重，我們應(yīng)提供力所能及的幫助
有一定責(zé)任，但應(yīng)以不影響人類(lèi)為前提
沒(méi)有，它們是自然存在的，不應(yīng)人為干預(yù)
沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題
10. 您曾為校園流浪動(dòng)物做過(guò)什么？（可多選）
從未做過(guò)任何事
偶爾投喂食物/水
定期投喂，是“固定投喂者”
發(fā)布過(guò)領(lǐng)養(yǎng)信息/嘗試幫助它們找家
向動(dòng)保社團(tuán)或?qū)W校相關(guān)部門(mén)反映過(guò)情況
曾帶去絕育或就醫(yī)
11. 您認(rèn)為以下哪些是解決校園流浪動(dòng)物問(wèn)題的最有效途徑？（可多選）
由學(xué)校后勤部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一抓捕、清理
推行“TNR”（捕捉-絕育-放歸），控制種群數(shù)量
建立校園動(dòng)物保護(hù)社團(tuán)，進(jìn)行規(guī)范化管理（如免疫、標(biāo)記）
積極推廣領(lǐng)養(yǎng)，為溫順的動(dòng)物尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭
設(shè)立固定的投喂點(diǎn)和庇護(hù)所，規(guī)范管理
加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、理性對(duì)待
12. 如果學(xué)校推行人道、科學(xué)的流浪動(dòng)物管理計(jì)劃（如TNR），您是否支持？
非常支持，愿意捐款或做志愿者
支持，但不會(huì)親自參與
無(wú)所謂
不支持
關(guān)閉
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