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關(guān)于《核心素養(yǎng)視角下小學(xué)高段數(shù)學(xué)“圖形與幾何”演示教學(xué)實(shí)踐研究》學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷）
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！我們的數(shù)學(xué)“圖形與幾何”演示教學(xué)研究即將結(jié)束啦！為了了解大家在學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受和收獲，特設(shè)計(jì)這份問(wèn)卷。問(wèn)卷采用匿名形式，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，懇請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。感謝你的真誠(chéng)分享！
1.你的性別是:
男
女
2.你所在的年級(jí)是:
五年級(jí)
六年級(jí)
3.你所在的班級(jí)是:
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
4 你對(duì)“圖形與幾何”這部分內(nèi)容的興趣如何?
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 一般
D. 不太感興趣
E. 完全不感興趣
5.在學(xué)習(xí)“圖形與幾何”時(shí)，你覺(jué)得自己理解起來(lái)怎么樣?
A. 很容易理解
B. 大部分能理解
C. 一半一半
D. 有些困難
E. 非常困難
6.你覺(jué)得在學(xué)習(xí)“圖形與幾何”時(shí)，最難理解的部分是什么?（可多選）
A. 空間圖形的想象
B. 幾何公式的推導(dǎo)和應(yīng)用
C. 圖形的變換（如平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)）
D. 圖形的測(cè)量和計(jì)算
E. 其他（請(qǐng)說(shuō)明）
7.老師在講解“圖形與幾何”知識(shí)時(shí)，會(huì)使用實(shí)物、模型等演示嗎?
A. 經(jīng)常使用
B. 偶爾使用
C. 很少使用
D. 從不使用
8. 你覺(jué)得老師的演示對(duì)你理解“圖形與幾何”知識(shí)有幫助嗎?
A. 幫助很大
B. 有一些幫助
C. 幫助不大
D. 沒(méi)什么幫助
9. 在學(xué)習(xí)“圖形與幾何”中，你最喜歡以下哪種學(xué)習(xí)方式?
A. 老師演示講解
B. 小組討論
C. 自己動(dòng)手操作
D. 看教材自學(xué)
E. 其他（請(qǐng)注明）
10.對(duì)于“圖形與幾何”中的概念，你是通過(guò)什么方式記住的?
A. 老師講解演示后理解記憶
B. 死記硬背
C. 通過(guò)做練習(xí)題記住
D. 其他（請(qǐng)注明）
11.在學(xué)習(xí)“圖形與幾何”相關(guān)內(nèi)容后，你能在生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用這些知識(shí)嗎?
A. 經(jīng)常能
B. 偶爾能
C. 很少能
D. 不能
12.你希望老師在“圖形與幾何”的教學(xué)中增加演示環(huán)節(jié)嗎?
A. 希望，越多越好
B. 希望，可以適當(dāng)增加
C. 無(wú)所謂
D. 不希望
13.你認(rèn)為在學(xué)習(xí)“圖形與幾何”時(shí)，哪些核心素養(yǎng)對(duì)你最有幫助?（可多選）
A. 空間觀念
B. 幾何直觀
C. 量感
D. 推理意識(shí)
E. 其他（請(qǐng)說(shuō)明）
14.你希望老師在哪些方面加強(qiáng)對(duì)你核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?（可多選）
A. 提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)
B. 引入更多生活實(shí)例
C. 鼓勵(lì)自主探究和發(fā)現(xiàn)
D. 加強(qiáng)與同學(xué)的合作與交流
E. 其他（請(qǐng)說(shuō)明）
15.你對(duì)老師在“圖形與幾何”教學(xué)方面有哪些建議或意見(jiàn)?
感謝你的參與和支持！你的回答將對(duì)我們的研究和教學(xué)改進(jìn)起到重要作用。請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)問(wèn)卷，以便我們更好地了解你的學(xué)習(xí)需求和感受。
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