文本細讀視域下高中現(xiàn)當代散文主問題教學研究（教師問卷）

1. 是否知情并同意作答
2. 您教授語文課程的年數(shù)是
3. 您現(xiàn)在所教授的學段是
4. 您曾經(jīng)教授過的學段有
5. 您對高中語文閱讀教學中的“主問題”教學是否了解
6. 您是否會在現(xiàn)當代散文的教學中使用“主問題”進行教學
7. 在設計主問題時您是否會考慮到學生學習情況
8. 您在考慮學生學情進行主問題教學時，主要關注學生那些方面？
9. 在主問題教學過程中，您是否會根據(jù)學生課堂表現(xiàn)動態(tài)調整主問題？
10. 在設計主問題的過程中，你是否會考慮問題的梯度性？
11. 在散文的主問題教學中 您是否會考慮現(xiàn)當代散文文體特征設計主問題
12. 在現(xiàn)當代散文課堂上，您提出的主問題通常會關注到散文文體特征的哪些方面？
13. 您對高中語文教學中“文本細讀”理論和方法是否了解
14. 您是否會設計引導學生細讀文章的主問題進行教學？
15. 當您使用主問題進行教學時，學生是否能進行獨立思考并表達自己的看法？
16. 當您使用主問題進行教學時，學生的回答能否緊密結合文本，體現(xiàn)學生的閱讀思考
17. 您認為主問題教學在學生學習現(xiàn)當代散文的哪些方面有所幫助
18. 您在現(xiàn)當代散文主問題教學中，遇到的主要困難是什么？
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