《項目式學習在初中語文思辨性作文教學中的實踐研究》調(diào)查問卷（學生版）
親愛的同學:
你好！我們正在開展一項關于“項目式學習在初中語文思辨性作文教學中的實踐研究”。
為了更好地了解大家在學習過程中的體驗和需求，特設計此問卷。請根據(jù)你的實際情況獨立作答，所有回答均匿名處理，僅供研究使用。感謝你的配合與支持！
1.你對以項目式學習的方式進行語文思辨性作文學習感興趣嗎?
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 不太感興趣
D. 完全不感興趣
2.在項目式學習的思辨性作文教學中，你更傾向于參與哪種類型的項目?（可多選）
A. 社會熱點問題探討
B. 歷史文化主題研究
C. 科技創(chuàng)新與未來展望
D. 個人成長與自我反思
3.在項目式學習過程中，你是否會主動搜集資料、分析問題并提出自己的觀點?
A. 經(jīng)常會
B. 偶爾會
C. 很少會
D. 從不
4.你認為項目式學習對提升你的思辨性寫作能力（如邏輯分析、批判性思考）有幫助嗎?
A. 幫助很大
B. 有一定幫助
C. 幫助不大
D. 沒有幫助
5.在項目式學習的作文課上，老師是否會組織小組討論或合作完成項目?
A. 經(jīng)常組織
B. 偶爾組織
C. 很少組織
D. 從不組織
6.面對項目中的復雜問題，你更傾向于如何解決?
A. 獨立思考后提出解決方案
B. 與小組成員討論后共同決定
C. 等待老師指導
D. 隨便選擇一個方案
7.你是否掌握了項目式學習中的思辨性作文寫作方法（如構建論點、提供論據(jù)）?
A. 完全掌握，能熟練運用
B. 基本掌握，偶爾需要提醒
C. 不太掌握，需要老師指導
D. 完全沒掌握
8.你覺得在項目式學習的思辨性作文教學中，最困難的是?
A. 確定論點并構建論證框架
B. 搜集并整理相關資料
C. 表達個人見解并說服他人
D. 時間管理與任務分配
9.課后，你是否會主動尋找相關主題進行思辨性寫作練習?
A. 經(jīng)常練習
B. 偶爾練習
C. 很少練習
D. 從不練習
10.你希望老師在項目式學習的思辨性作文教學中提供哪些支持?（可多選）
A. 提供更多寫作指導與反饋
B. 引入更多真實案例與數(shù)據(jù)
C. 組織更多小組討論與交流機會
D. 提供更多寫作資源與工具
11.通過項目式學習，你是否能將思辨性寫作能力應用到其他學科或生活中?
A. 經(jīng)常能
B. 偶爾能
C. 很少能
D. 完全不能
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