義務教育階段學校開展思想政治工作情況調查問卷(教師卷)
尊敬的老師:
您好!為全面了解我區(qū)義務教育階段學校思想政治工作現(xiàn)狀,特開展本次匿名調研。問卷結果僅用于研究,請您根據實際情況填寫。衷心感謝您的專業(yè)支持!
一、基本信息
1.學校類型:
小學
初中
2.所在區(qū)域:
城區(qū)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校
村小/教學點
3. 您的任職崗位:
校級領導
中層干部
班主任
思政課專任教師
其他學科教師
4. 教齡:
5年及以下
6-15年
16年及以上
二、課程教學與實施
1.您對國家關于義務教育階段思政工作的政策文件的熟悉程度?
非常熟悉
比較熟悉
一般了解
不太了解
完全不了解
2.您認為思政教育的核心目標是否清晰體現(xiàn)在日常教學中?
完全體現(xiàn)
基本體現(xiàn)
部分體現(xiàn)
很少體現(xiàn)
未體現(xiàn)
3.您所任教學科的教學中,是否有意識地融入思政元素(如愛國教育、品德修養(yǎng)、勞動精神等)?
每節(jié)課都融入
經常融入
偶爾融入
很少融入
從未融入
4.學校每月是否定期組織思政工作相關的專題培訓、教研活動?
每月至少1次
每學期2-3次
每學期1次
很少組織
從未組織
5. 您認為當前思政課(《道德與法治》)面臨的主要挑戰(zhàn)是?(可多選)
教學內容抽象,學生難理解
教學方法單一,創(chuàng)新不足
教學資源(案例、視頻、實踐基地)匱乏
學生不重視,興趣不高
自身專業(yè)知識和教學能力有待提升
其他( )
三、活動開展與育人氛圍
1.您認為目前學校開展的思政主題活動(如班會、研學、志愿服務等)的學生參與度如何?
參與度極高,學生積極性強
參與度較高,多數(shù)學生配合
參與度一般,部分學生敷衍
參與度低,學生興趣不足
2.組織思政實踐活動時,您認為最大的困難是什么?(可多選)
安全責任壓力大
經費不足
校外實踐基地資源匱乏
學生人數(shù)多難以管理
家長不支持
其他( )
3.您在思政教育過程中是否遇到過學生認知與行為脫節(jié)的情況(如知道道理但不實踐)?
經常遇到
偶爾遇到
很少遇到
從未遇到
4. 您認為學校開展的主題教育活動(如升旗、紀念日活動、社會實踐)效果如何?
效果顯著,學生很喜歡
有一定效果,但形式可以更豐富
流于形式,效果一般
效果不佳
四、協(xié)同育人與管理支持
1. 您認為家長對孩子思政教育的重視程度如何?
非常重視
比較重視
一般
不太重視
完全不重視
2.?學校是否有建立家校協(xié)同開展思政教育的溝通機制(如家長會專題分享、家校共育手冊等)?
機制完善,執(zhí)行到位
有機制,但執(zhí)行不足
無明確機制
不清楚
3.?您是否參與過聯(lián)合社區(qū)開展的思政實踐活動(如社區(qū)志愿服務、傳統(tǒng)文化進社區(qū)等)?
多次參與
參與過1-2次
從未參與
無相關活動
4. 您與學生家長溝通的主要內容和頻率是?
經常溝通學生思想品德和行為習慣
主要溝通學習成績
有事才聯(lián)系,頻率低
溝通困難(如留守家庭)
5. 學校對教師從事思政教育工作(包括班主任工作、活動組織)的激勵和保障措施如何?
有明確的考核激勵和經費保障
有要求,但保障不足
主要靠教師奉獻,缺乏激勵
不太清楚
五、專業(yè)發(fā)展與總體建議
1. 您最需要哪方面的培訓或支持?(可多選)
思政課/課程思政教學法
學生心理健康輔導技能
活動策劃與組織能力
與家長、社區(qū)溝通協(xié)作能力
獲取優(yōu)質教學資源(案例庫、視頻等)的渠道
2. 對于進一步提升學校思政工作的實效性,您有哪些具體的意見和建議?
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