義務(wù)教育階段學(xué)校開展思想政治工作情況調(diào)查問卷(學(xué)校管理卷)
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!本問卷旨在從學(xué)校管理視角,系統(tǒng)了解學(xué)校思想政治工作體系的建設(shè)與實施情況。問卷為匿名,信息僅用于區(qū)域性研究分析,感謝您的鼎力支持!
一、學(xué)校基本信息
1.學(xué)校類型:
城區(qū)小學(xué)
城區(qū)初中
九年一貫制
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中
村小/教學(xué)點
2. 2. 在校學(xué)生人數(shù):______ 教職工人數(shù):______ 專職思政課教師人數(shù):______
二、組織規(guī)劃與條件保障
1. 學(xué)校是否有專門的思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組(或德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組)并定期開會?
是,且定期研究部署
有,但開會不規(guī)律
無
2. 思想政治工作是否納入學(xué)校年度工作計劃并有專項總結(jié)?
是
否
3. 近三年,學(xué)校用于思政工作(含活動、培訓(xùn)、文化建設(shè)等)的年均經(jīng)費大約為 ______萬 元。
4.學(xué)校思政工作經(jīng)費來源情況
有穩(wěn)定預(yù)算
從公用經(jīng)費中據(jù)實列支,無固定預(yù)算
經(jīng)費嚴(yán)重不足
5. 學(xué)校是否有相對固定的校外實踐基地?(如紅色、勞動、科技等)
有,開展活動
正在聯(lián)系
無
6. 學(xué)校是否建設(shè)了思政教育陣地(如紅色文化角、德育宣傳欄、勞動實踐基地等)?
陣地多樣,利用率高
有基礎(chǔ)陣地,利用率一般
僅有少量陣地,未充分利用
無專門思政教育陣地
7. 學(xué)校推進“全科思政”(各學(xué)科融入思政元素)的情況如何?
制定學(xué)科融入指南,全員參與
鼓勵教師自主融入,部分學(xué)科落實較好
僅思政課強調(diào),其他學(xué)科參與度低
未推進全科思政
三、隊伍建設(shè)與協(xié)同機制
1. 學(xué)校是否配備了專職思政課教師,并定期組織思政類師資培訓(xùn)?
專職教師充足,培訓(xùn)常態(tài)化
有專職教師,培訓(xùn)不定期開展
以兼職教師為主,培訓(xùn)較少
無專職教師,未組織培訓(xùn)
11. 2. 思政課教師是否存在兼職或轉(zhuǎn)崗情況?______。專職教師中,專業(yè)對口(思政、政治、教育等)比例為 ______%。
3.?學(xué)校是否建立了家校社協(xié)同思政育人機制(如家校共育委員會、校外實踐基地合作等)?
機制完善,合作常態(tài)化
有合作渠道,活動偶爾開展
僅有零星合作,無長效機制
未建立協(xié)同機制
4.?您認(rèn)為目前學(xué)校思政工作的育人實效如何(如學(xué)生品德行為、家國情懷的提升)?
成效顯著,學(xué)生變化明顯
成效較好,部分學(xué)生有進步
成效一般,缺乏明顯變化
成效不佳,需大幅改進
5.?學(xué)校是否定期對思政工作開展復(fù)盤總結(jié)與優(yōu)化調(diào)整?
每學(xué)期復(fù)盤,及時優(yōu)化
每年復(fù)盤,針對性調(diào)整
較少復(fù)盤,沿用原有模式
未進行復(fù)盤
6.?相較于周邊同類學(xué)校,您認(rèn)為本校思政工作的特色與優(yōu)勢體現(xiàn)在哪里?
活動形式創(chuàng)新
師資隊伍專業(yè)
家校社協(xié)同緊密
無明顯特色優(yōu)勢
四、工作落實(請評估以下方面的開展情況與效果)
已系統(tǒng)開展,效果好
已開展,效果一般
開展了,比較薄弱
尚未開展
1.思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新
2.學(xué)科教學(xué)的“課程思政”融合
3.特色校園文化建設(shè)
4.儀式教育與主題活動
5.社會實踐與志愿服務(wù)
6.學(xué)生綜合素質(zhì)評價
7.家校社協(xié)同育人機制
8.校社(企)合作育人
五、挑戰(zhàn)與建議
1. 您認(rèn)為當(dāng)前制約學(xué)校思政工作高質(zhì)量發(fā)展的最主要因素是?(可多選)
A.師資力量薄弱
B.經(jīng)費資源不足
C.社會支持不夠
D.評價機制不完善
E.學(xué)生興趣不高
F.安全等壓力制約
G.其他( )
2.?從管理層面,您認(rèn)為如何才能更好地調(diào)動教師參與思政工作的積極性?
3.?對于進一步打造學(xué)校思政工作品牌特色,您有哪些具體的思路和建議?
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