寶馬訂單班教學開展情況調研
為全面了解寶馬培訓中心針對我校電氣專業(yè)訂單班的教學開展質量，優(yōu)化教學方案、提升培養(yǎng)效果，特開展本次調研。本問卷采用匿名形式，所有答案僅用于教學改進分析，請根據(jù)實際學習體驗如實作答。
1. 你認為寶馬培訓中心的教學內容與電氣專業(yè)知識的契合度如何?
A. 非常契合，緊密銜接專業(yè)核心
B. 契合，能結合專業(yè)知識
C. 一般，銜接度不足
D. 不契合，關聯(lián)性較弱
E. 完全不契合，無關聯(lián)
2. 你認為教學內容與寶馬崗位實際需求的匹配度怎樣?
A. 非常匹配，能直接對接崗位工作
B. 匹配，具備一定崗位指導性
C. 一般，部分內容脫離崗位
D. 不匹配，崗位關聯(lián)性低
E. 完全不匹配，與崗位無關
3. 你對寶馬培訓中心教學內容的實用性評價如何?
A. 非常實用，能快速提升實操能力
B. 實用，有一定應用價值
C. 一般，實用性不強
D. 不實用，難以應用
E. 完全不實用，無學習價值
4. 你認為寶馬培訓中心講師的專業(yè)知識（電氣及寶馬相關技術）儲備如何?
A. 非常扎實，專業(yè)能力突出
B. 扎實，能勝任教學
C. 一般，專業(yè)深度不足
D. 薄弱，專業(yè)能力欠缺
E. 非常薄弱，無法支撐教學
5. 講師的教學態(tài)度（責任心、耐心、積極性）如何?
A. 非常好，認真負責且耐心答疑
B. 好，態(tài)度端正，愿意解答問題
C. 一般，態(tài)度平淡
D. 差，敷衍教學，不愿答疑
E. 非常差，缺乏責任心
6. 講師的教學表達能力（語言清晰、邏輯連貫）如何?
A. 非常好，易懂易吸收
B. 好，能清晰傳遞知識
C. 一般，部分內容難以理解
D. 差，表達混亂
E. 非常差，無法跟上思路
7. 寶馬培訓中心的電氣實操設備（儀器、工具、模擬系統(tǒng)等）完整性如何?
A. 非常完整，能滿足所有教學需求
B. 完整，能滿足核心教學需求
C. 一般，部分實操無法開展
D. 不完整，多數(shù)實操受限制
E. 非常不完整，無法開展實操
8. 實操設備的先進性（與寶馬現(xiàn)行技術同步度）如何?
A. 非常先進，完全同步行業(yè)前沿
B. 先進，接近行業(yè)主流水平
C. 一般，技術較陳舊
D. 落后，與行業(yè)脫節(jié)
E. 非常落后，無使用價值
9. 培訓中心的教學環(huán)境（教室、實操場地、安全設施）舒適度與安全性如何?
A. 非常好，舒適且安全保障充足
B. 好，基本滿足需求
C. 一般，無明顯優(yōu)勢與問題
D. 差，環(huán)境雜亂或安全不足
E. 非常差，影響學習與實操
10. 講師采用的教學方法（理論講授、實操演練、案例分析等）多樣性如何?
A. 非常豐富，形式靈活多樣
B. 豐富，能結合多種方法
C. 一般，以單一方法為主
D. 單調，僅有一種教學形式
E. 非常單調，枯燥乏味
11. 教學過程中理論與實操的結合度如何?
A. 非常好，理論指導實操，實操鞏固理論
B. 好，能做到基本結合
C. 一般，結合不夠緊密
D. 差，理論與實操脫節(jié)
E. 非常差，完全分離
12. 課程安排（課時分配、進度快慢、理論/實操占比）合理性如何?
A. 非常合理，節(jié)奏適中
B. 合理，能適應學習進度
C. 一般，部分時段不合理
D. 不合理，節(jié)奏過快/過慢
E. 非常不合理，嚴重影響學習
13. 通過培訓，你認為自己的電氣專業(yè)實操能力提升程度如何?
A. 提升非常顯著
B. 有明顯提升
C. 略有提升
D. 基本無提升
E. 反而退步（如操作不規(guī)范）
14. 你認為本次培訓對未來入職寶馬相關崗位的幫助程度如何?
A. 幫助極大，奠定核心基礎
B. 有較大幫助，提升競爭力
C. 有一定幫助，作用有限
D. 幫助甚微
E. 無任何幫助
15. 你對寶馬培訓中心整體教學質量的滿意度如何?
A. 非常滿意
B. 滿意
C. 一般
D. 不滿意
E. 非常不滿意
16. 你是否愿意繼續(xù)參與寶馬培訓中心后續(xù)的進階教學課程?
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 無所謂
D. 不愿意
E. 堅決不愿意
17. 你認為寶馬培訓中心教學工作中最需要改進的方面是?
A. 教學內容（增加實用性/崗位關聯(lián)性）
B. 師資水平（提升專業(yè)能力/教學技巧）
C. 教學設施（更新設備/優(yōu)化環(huán)境）
D. 教學安排（調整課時/節(jié)奏/理論實操占比）
E. 教學方法（豐富形式/加強互動）
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