雙碳目標(biāo)下垃圾分類認(rèn)知與踐行情況調(diào)查問卷
助力雙碳目標(biāo),共建綠色家園!本次“雙碳生活分類”公益問卷調(diào)查,旨在收集社會大眾的低碳生活現(xiàn)狀與建議,為公益宣傳活動提供參考。問卷匿名且簡短,懇請您花幾分鐘如實(shí)填寫,感謝您的積極參與!
1. 你是否了解“碳達(dá)峰、碳中和”(雙碳)的基本概念?
完全不了解
聽說過但不清楚
了解基本含義
深入了解
2. 你是否清楚垃圾分類能夠減少碳排放、助力碳中和的內(nèi)在關(guān)聯(lián)?
完全不清楚
聽說過但不清楚
了解基本邏輯
深入了解具體原理
3. 日常生活中,你進(jìn)行垃圾分類的頻率如何?
從不分類
偶爾分類
經(jīng)常分類
每次都會嚴(yán)格分類
4. 你會因?yàn)檑`行低碳環(huán)保、助力雙碳目標(biāo)而更主動地進(jìn)行垃圾分類嗎?
完全不會
偶爾會
經(jīng)常會
每次都會
5. 日常出行時,你更傾向于選擇哪種低碳方式以減少碳排放?(可多選)
步行/騎行
公共交通(公交、地鐵等)
共享單車/電動車
拼車出行
私家車
6. 你認(rèn)為以下哪些垃圾分類+低碳行為,對助力碳中和的作用最大?(可多選)
做好可回收物分類,提高資源再利用率
廚余垃圾單獨(dú)投放,進(jìn)行資源化處理(如堆肥)
減少一次性用品使用,從源頭降低垃圾生產(chǎn)量
有害垃圾規(guī)范投放,避免污染環(huán)境加重碳治理成本
其他
7. 你在選購商品時,是否會關(guān)注產(chǎn)品的低碳屬性(如環(huán)保材質(zhì)、低碳生產(chǎn)標(biāo)識)或可回收性?
從不關(guān)注
偶爾關(guān)注
經(jīng)常關(guān)注
每次都會關(guān)注
8. 你家中是否采取過以下低碳節(jié)能+垃圾分類的組合措施?(可多選)
隨手關(guān)燈拔插頭+將廢舊電池投入有害垃圾回收箱
使用節(jié)能家電+做好廚余垃圾單獨(dú)投放
減少空調(diào)使用時長+將廢紙、塑料瓶分類回收
以上都沒有
9. 你對校園/社區(qū)組織的**“低碳生活+垃圾分類”主題活動**(如舊物改造、分類積分兌換低碳禮品等)的參與意愿如何?
完全不愿意
不太愿意
比較愿意
非常愿意
10. 你是否參與過雙碳或垃圾分類相關(guān)的科普宣傳活動?
從未參與
參與過1-2次
參與過3-5次
參與過5次以上
11. 你認(rèn)為當(dāng)前推廣**“垃圾分類+雙碳生活”** 模式面臨的最大困難是什么?(可多選)
相關(guān)知識宣傳不到位,不清楚兩者關(guān)聯(lián)
分類設(shè)施不完善,投放不方便
缺乏激勵機(jī)制,參與動力不足
生活節(jié)奏快,沒時間兼顧
其他
12. 你是否支持通過**“碳積分”“垃圾分類積分”** 等方式激勵公眾參與雙碳和垃圾分類行動?
強(qiáng)烈反對
不太支持
比較支持
強(qiáng)烈支持
13. 你是否愿意向身邊的家人、朋友宣傳垃圾分類助力雙碳的相關(guān)知識?
完全不愿意
不太愿意
比較愿意
非常愿意
14. 未來,你是否會主動調(diào)整生活習(xí)慣,踐行低碳環(huán)保+垃圾分類的雙踐行模式?
完全不會
可能會
大概率會
一定會
15. 你覺得學(xué)校/社區(qū)可以通過哪些方式,讓更多人理解垃圾分類與碳中和的關(guān)系并參與踐行?(開放性問題)
16. 你認(rèn)為大學(xué)生在推動垃圾分類助力碳中和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中,可發(fā)揮的最大作用是什么?(開放性問題)
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷