課題《繪本閱讀活動(dòng)中師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展策略的研究》結(jié)題調(diào)查問卷

尊敬的老師，您好！感謝您參與本課題的研究工作。為了解您對(duì)《繪本閱讀活動(dòng)中師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展策略的研究》課題的實(shí)施情況、效果感知及相關(guān)建議，特開展本次問卷調(diào)查。您的回答對(duì)課題總結(jié)和后續(xù)實(shí)踐改進(jìn)至關(guān)重要，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于課題研究分析。
1. 您的教齡
2. 您所在班級(jí)的幼兒年齡段
3. 您參與本課題研究的時(shí)長(zhǎng)
4. 在課題研究期間，您嘗試過的繪本閱讀師幼互動(dòng)策略有哪些
5. 您認(rèn)為以下課題培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)您掌握師幼互動(dòng)策略的幫助程度
  • 無幫助
  • 幫助較小
  • 一般
  • 有較大幫助
  • 非常有幫助
繪本選擇與解讀技巧
提問設(shè)計(jì)策略
回應(yīng)幼兒表達(dá)的方法
互動(dòng)游戲組織策略
觀察與評(píng)估幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)
家園共育中繪本閱讀指導(dǎo)
6. 您認(rèn)為本課題研究提供的師幼互動(dòng)策略在實(shí)際教學(xué)中操作的難易程度
7. 實(shí)施課題研究的師幼互動(dòng)策略后，您觀察到幼兒在以下語(yǔ)言能力方面的變化
  • 顯著提升
  • 有所提升
  • 無明顯變化
  • 略有下降
  • 顯著下降
詞匯量
語(yǔ)句表達(dá)流暢性
傾聽理解能力
主動(dòng)表達(dá)意愿
故事復(fù)述與創(chuàng)編能力
提問與質(zhì)疑能力
8. 在繪本閱讀活動(dòng)中，您使用課題策略進(jìn)行師幼互動(dòng)的頻率
9. 在運(yùn)用課題研究的互動(dòng)策略時(shí)，您遇到的主要挑戰(zhàn)有哪些
10. 您認(rèn)為課題研究成果對(duì)提升您個(gè)人專業(yè)能力（如教學(xué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)能力）的整體效果如何
11. 如果您的同事也在開展繪本閱讀相關(guān)教學(xué)，您向他們推薦本課題師幼互動(dòng)策略的可能性有多大
12. 您認(rèn)為課題研究中哪些成果或資源最有價(jià)值，值得繼續(xù)推廣和應(yīng)用
13. 您是否愿意在未來的教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)踐和探索本課題的師幼互動(dòng)策略
14. 對(duì)于本課題研究成果的完善或未來相關(guān)研究方向，您有什么具體的建議
15. 在繪本閱讀師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面，您還有哪些未被本課題覆蓋但認(rèn)為重要的經(jīng)驗(yàn)或觀點(diǎn)想分享
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