紅色影視對大學生價值觀認同影響調查問卷
一、基本信息
1. 1. 您的性別:
A. 男
B. 女
2. 2. 您的年級:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 3. 您的專業(yè)類別:
A. 文史哲類
B. 經(jīng)管法類
C. 理工類
D. 藝術類
E. 醫(yī)學類
F. 其他
二、紅色影視接觸情況
4. 1. 您平常接觸紅色影視的頻率:
A. 經(jīng)常(每月3次及以上)
B. 偶爾(每月1-2次)
C. 從未
5. 2. 您觀看紅色影視的主要渠道(可多選):
A. 視頻APP(優(yōu)酷、愛奇藝、騰訊視頻等)
B. 短視頻平臺(抖音、快手、B站等)
C. 電影院觀看
D. 課堂老師播放
E. 電視電影頻道
F. 親友推薦后專門搜索觀看
G. 其他
6. 3. 您選擇觀看紅色影視作品的主要原因(可多選):
A. 同學朋友推薦
B. 媒體廣告/短視頻宣傳
C. 老師要求/學校組織
D. 自身熱愛紅色文化
E. 有喜歡的導演/演員
F. 想獲取歷史知識、得到啟發(fā)
G. 打發(fā)時間、娛樂消遣
H. 其他
7. 4. 您是否觀看過以下紅色影視作品(可多選):
A. 《覺醒年代》
B. 《亮劍》
C. 《建國大業(yè)》
D. 《辛亥革命》
E. 《沉默的榮耀》
F. 《山海情》
G. 《大江大河》
H. 《長津湖》
I. 以上均未觀看
J. 其他
三、對紅色影視的態(tài)度與評價
8. 1. 您對紅色影視的整體態(tài)度:
A. 全部肯定,認為極具價值
B. 全部否定,不感興趣
C. 理性上認同其意義,但日常生活中不在意
D. 理性認同與感性喜愛持平
9. 2. 您認為紅色影視存在哪些缺點(可多選):
A. 情節(jié)嚴肅、人物呆板、故事老套
B. 離現(xiàn)實生活太遠,缺乏代入感
C. 脫離歷史事實,雷劇頻出
D. 政治性太強,說教感重
E. 制作質量一般(畫面、特效等)
F. 無明顯缺點
G. 其他
10. 3. 您認為紅色影視是否有利于大學生了解歷史:
A. 是,作用顯著
B. 有一定作用,但有限
C. 否,基本無作用
11. 4. 您認為紅色影視是否能提升大學生的行為品質:
A. 是,作用顯著
B. 有一定作用,但有限
C. 否,基本無作用
四、價值觀認同相關問題
12. 1. 您認為紅色影視宣揚的價值觀(如愛國主義、集體主義、艱苦奮斗等)與您自身的價值觀差距如何:
A. 差距非常大
B. 差距比較大
C. 差距一般
D. 差距很小
13. 2. 您認為紅色影視對您的價值觀產生的影響:
A. 影響很大,改變了我的部分價值認知
B. 有一些影響,強化了我的部分價值觀念
C. 沒有影響
D. 不確定
14. 3. 紅色影視對您的具體影響包括(可多選):
A. 了解歷史,豐富知識儲備
B. 增強民族自豪感和文化認同感
C. 培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神
D. 提升道德修養(yǎng)和行為品質
E. 學習革命英雄的奮斗、擔當精神
F. 無明顯影響
G. 其他
15. 4. 您認為紅色影視是否有利于提升大學生對價值觀的情感認同:
A. 是,能深度激發(fā)情感共鳴
B. 有一定作用,但共鳴有限
C. 否,無法產生情感認同
16. 5. 如果踐行紅色影視宣揚的價值觀(如主動擔當、互助奉獻等),您認為存在困難嗎:
A. 是,困難較大
B. 有一定困難,但可以克服
C. 否,沒有困難
五、觀看后的行為表現(xiàn)
17. 1. 觀看完一部優(yōu)質的紅色影視作品后,您通常會(可多選):
A. 強烈推薦給親友,共同了解歷史
B. 有機會會反復觀看
C. 記錄感受(寫影評、發(fā)朋友圈等),并學習其中品質精神
D. 無所謂,沒什么特別想法
E. 參與相關話題討論(如彈幕、論壇留言等)
F. 其他
18. 2. 您是否愿意主動參與紅色影視相關活動(如觀影分享會、影評大賽、紅色研學等):
A. 非常愿意
B. 有興趣,可嘗試
C. 無所謂
D. 不愿意
再次感謝您抽出寶貴時間完成問卷!祝您學習順利,生活愉快!
關閉
更多問卷
復制此問卷