實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)臨床帶教滿意度調(diào)查

親愛的同學(xué)們:此調(diào)查問卷為無記名形式，為了我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)滿意程度如實(shí)選出唯一的答案或填空（共4大題），如選“差”項(xiàng)，可在選項(xiàng)后填寫理由、意見或者建議，謝謝！
1. 本輪實(shí)習(xí)的病區(qū)（請(qǐng)?zhí)畈^(qū)名）：
2. 本輪專職帶教老師（填寫老師名字）:
3. 本輪其他帶教老師（填寫老師名字）:
4. 病區(qū)護(hù)士長/老師對(duì)剛?cè)肟茖W(xué)生做詳細(xì)的病區(qū)環(huán)境介紹及消防安全知識(shí)講解
5. 病區(qū)老師的行為、語言、儀容儀表符合規(guī)范
6. 病區(qū)老師有詳細(xì)的帶教計(jì)劃，能嚴(yán)格執(zhí)行，做好帶教安排
7. 病區(qū)老師能以身作則，有良好的職業(yè)道德，時(shí)刻以病人為中心開展護(hù)理服務(wù)
8. 病區(qū)教師業(yè)務(wù)水平精湛，熟練各項(xiàng)操作流程，并能將?？谱o(hù)理知識(shí)講解清楚，重點(diǎn)突出
9. 病區(qū)老師能經(jīng)常答疑，主動(dòng)征詢學(xué)生意見，隨時(shí)輔導(dǎo)
10. 病區(qū)老師能經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)操作，認(rèn)真示范，做到放手不放眼
11. 病區(qū)老師能講授護(hù)患溝通技巧，指導(dǎo)學(xué)生開展健康教育
12. 病區(qū)老師對(duì)患者充滿人文關(guān)懷，將愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心貫穿日常護(hù)理服務(wù)當(dāng)中
13. 病區(qū)老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想狀態(tài)，帶教中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞街刚龑W(xué)生的錯(cuò)誤，維護(hù)學(xué)生的自尊，與學(xué)生溝通到位，關(guān)系融洽
14. 病區(qū)給實(shí)習(xí)生的排班合理
15. 病區(qū)老師能指導(dǎo)學(xué)生書寫護(hù)理記錄、護(hù)理病歷或者個(gè)案論文
16. 病區(qū)老師能按時(shí)填寫學(xué)生的實(shí)習(xí)手冊(cè)/鑒定
17. 你對(duì)該病區(qū)的總評(píng)
18. 對(duì)本輪實(shí)習(xí)病區(qū)護(hù)士長的評(píng)價(jià)：護(hù)士長重視學(xué)生的實(shí)習(xí)帶教工作
19. 護(hù)士長能夠及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、醫(yī)院對(duì)學(xué)生的工作安排，對(duì)學(xué)生的管理嚴(yán)謹(jǐn)有序
20. 護(hù)士長積極參加評(píng)教評(píng)學(xué)，能與學(xué)生了解實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況
21. 護(hù)士長參與教學(xué)活動(dòng)（護(hù)理查房、學(xué)生視頻、講課、教學(xué)查房等），關(guān)心關(guān)愛學(xué)生在在科室的學(xué)習(xí)、生活及思想狀態(tài)
22. 對(duì)本輪科內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：科內(nèi)臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量
23. 科內(nèi)安排小講課的質(zhì)量：
24. 你較喜歡科內(nèi)采取的哪些教學(xué)方法（可多選）：
25. 你認(rèn)為講課質(zhì)量（基礎(chǔ)理論和技能概念清晰、正確；重難點(diǎn)突出，講解明了易于理解；達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握?？浦R(shí)）最好的老師(請(qǐng)?zhí)罾蠋煹男彰?：
26. 你認(rèn)為科內(nèi)最好的帶教老師（態(tài)度好、理論扎實(shí)、操作熟練、容易溝通、關(guān)心同學(xué)、耐心認(rèn)真）是(請(qǐng)?zhí)罾蠋煹男彰?：
27. 你對(duì)本輪實(shí)習(xí)病區(qū)有那些建議或者需要改進(jìn)的地方：
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