高職院校學(xué)生勞動價值觀變化調(diào)查問卷(后測:1223模式實施后)

1. 你的專業(yè)類型:
2. 參與1223模式中的校園服務(wù)、家庭勞動等基礎(chǔ)勞動實踐后,你對基礎(chǔ)勞動的重視程度是否提升?
3. 參與1223模式中的專業(yè)勞動實踐后,你對本專業(yè)勞動所承載的職業(yè)倫理與責任的認知程度是否提升?
4. 你認為1223模式中開展的勞動實踐項目,是否契合你所在專業(yè)的勞動認知與成長需求?
5. 參與1223模式中的跨學(xué)科項目、技術(shù)攻關(guān)等創(chuàng)新類勞動后,你的參與意愿是否增強?
6. 1223模式中勞動教育與思政課、專業(yè)課的融合設(shè)計,對培養(yǎng)你的勞動價值觀是否有幫助?
7. 參與1223模式相關(guān)實踐后,你對本專業(yè)勞動價值內(nèi)涵的理解程度是否提升?
8. 你對1223模式提供的勞動實踐形式是否滿意?
9. 參與1223模式實踐后,你對“勞動創(chuàng)造美好生活”的內(nèi)涵與意義體會是否加深?
10. 你認為1223模式對應(yīng)的勞動教育評價方式是否合理?
11. 綜合參與1223模式勞動實踐后,你對“勞動是實現(xiàn)個人價值與社會價值重要途徑”的認同度是否提升?
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