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雙休制度下縣域高中家校社協(xié)同育人現(xiàn)狀及需求調(diào)查問卷（社區(qū)工作者版）
尊敬的社區(qū)工作者: 您好！為深入探究雙休制度實(shí)施后縣域高中家校社協(xié)同育人的實(shí)踐現(xiàn)狀、存在問題及優(yōu)化方向，為《雙休制度下縣域高中家校社協(xié)同育人路徑研究》課題提供實(shí)證支撐，我們特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。請您根據(jù)實(shí)際工作情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.您所在社區(qū)的類型:
A. 縣城中心社區(qū)
B. 城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)
C. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)
D. 農(nóng)村社區(qū)
2.您在社區(qū)工作的年限:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
3.您所在社區(qū)的常住人口規(guī)模:
A. 5000人以下
B. 5000-10000人
C. 10000-20000人
D. 20000人以上
4.您所在社區(qū)是否開展過針對高中生的教育類活動:
A. 從未開展
B. 偶爾開展（每年1-2次）
C. 定期開展（每季度1-2次）
D. 經(jīng)常開展（每月1次及以上）
5.您對“雙減”政策及雙休制度的了解程度:
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
二、協(xié)同育人現(xiàn)狀認(rèn)知
1.您認(rèn)為雙休制度實(shí)施后，轄區(qū)內(nèi)高中生周末的活動主要集中在（可多選）:
A. 在家學(xué)習(xí)（完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)）
B. 參加校外培訓(xùn)/輔導(dǎo)
C. 休閑娛樂（游戲、追劇等）
D. 家務(wù)勞動
E. 參與社區(qū)實(shí)踐/志愿服務(wù)
F. 外出游玩、親子互動
G. 其他（請注明:）
2.您對當(dāng)前所在區(qū)域縣域高中家校社協(xié)同育人的整體效果評價(jià):
A. 很好
B. 較好
C. 一般
D. 較差
E. 很差
3.您認(rèn)為雙休制度下，學(xué)校、家庭、社會在育人中的責(zé)任劃分:
A. 清晰明確
B. 基本清晰，但部分職責(zé)重疊
C. 模糊不清，存在責(zé)任真空
D. 完全混亂
4.您所在社區(qū)與轄區(qū)內(nèi)縣域高中的合作情況:
A. 合作密切，定期開展協(xié)同育人活動
B. 有初步合作，但缺乏常態(tài)化機(jī)制
C. 很少合作，僅在特殊節(jié)點(diǎn)（如節(jié)日、公益活動）有互動
D. 從未合作
5.您所在社區(qū)為高中生提供的周末教育資源/活動類型（可多選）:
A. 志愿服務(wù)崗位（如社區(qū)服務(wù)、敬老助殘）
B. 文化活動（如書畫展覽、文藝演出、非遺體驗(yàn)）
C. 科普實(shí)踐（如科普講座、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)）
D. 體育健身活動（如趣味運(yùn)動會、球類比賽）
E. 心理健康輔導(dǎo)
F. 職業(yè)體驗(yàn)活動
G. 其他（請注明:）
6.您認(rèn)為當(dāng)前社區(qū)與學(xué)校、家長的溝通渠道是否暢通:
A. 非常暢通，信息傳遞高效
B. 基本暢通，但存在延遲
C. 不太暢通，信息傳遞不及時(shí)
D. 完全不暢通
7.您認(rèn)為轄區(qū)內(nèi)家長對社區(qū)教育活動的參與積極性:
A. 很高
B. 較高
C. 一般
D. 較低
E. 很低
8.您認(rèn)為轄區(qū)內(nèi)縣域高中對家校社協(xié)同育人的重視程度:
A. 非常重視
B. 比較重視
C. 一般
D. 不太重視
E. 完全不重視
三、協(xié)同育人面臨的困境
1.雙休制度下，您認(rèn)為縣域高中家校社協(xié)同育人面臨的最主要挑戰(zhàn)是（可多選）:
A. 學(xué)校教育資源有限，難以提供周末延伸服務(wù)
B. 家長教育觀念滯后，育人能力不足
C. 家長工作繁忙，缺乏陪伴和參與時(shí)間
D. 社區(qū)教育資源匱乏，難以提供有效支持
E. 三方溝通渠道不暢，信息不對稱
F. 缺乏明確的協(xié)同育人機(jī)制和責(zé)任分工
G. 高考壓力大，學(xué)生和家長更關(guān)注學(xué)業(yè)成績
H. 社區(qū)缺乏專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和場地支持
I. 其他（請注明:）
2.您在參與縣域高中周末協(xié)同育人過程中遇到的主要困難是（可多選）:
A. 缺乏專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和場地支持
B. 缺乏專業(yè)的教育活動策劃和執(zhí)行人員
C. 學(xué)校和家長對接意愿不強(qiáng)
D. 難以精準(zhǔn)把握高中生的需求和興趣點(diǎn)
E. 缺乏相關(guān)政策支持和指導(dǎo)
F. 活動宣傳力度不足，參與人數(shù)少
G. 社區(qū)工作人員精力有限，難以兼顧
H. 其他（請注明:）
3.您認(rèn)為當(dāng)前家長在協(xié)同育人中存在的主要問題是（可多選）:
A. 過度依賴學(xué)校，忽視自身育人責(zé)任
B. 對社區(qū)教育活動重視不足，參與積極性低
C. 只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績，忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)
D. 不主動與學(xué)校、社區(qū)溝通配合
E. 對社區(qū)活動安全性、有效性存在顧慮
F. 其他（請注明:）
4.您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校在協(xié)同育人中存在的主要問題是（可多選）:
A. 對家校社協(xié)同育人重視程度不夠
B. 缺乏與社區(qū)的常態(tài)化溝通與合作機(jī)制
C. 未充分利用社區(qū)資源開展育人活動
D. 對社區(qū)活動支持不足（如組織學(xué)生參與、提供專業(yè)指導(dǎo)）
E. 溝通方式單一，缺乏針對性 F. 其他（請注明:）
5.您認(rèn)為當(dāng)前社區(qū)在協(xié)同育人中存在的主要問題是（可多選）:
A. 對高中生教育需求關(guān)注不足，活動設(shè)計(jì)缺乏針對性
B. 缺乏常態(tài)化的協(xié)同育人活動
C. 資源整合能力不足，難以滿足需求
D. 與學(xué)校、家長的聯(lián)動機(jī)制不健全
E. 宣傳力度不夠，家長和學(xué)生知曉率低
F. 活動形式單一，吸引力不足
G. 其他（請注明:）
四、協(xié)同育人需求與期望
1.您認(rèn)為社區(qū)在周末家校社協(xié)同育人中應(yīng)承擔(dān)的核心角色是（可多選）:
A. 實(shí)踐平臺搭建者（提供志愿服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等崗位）
B. 文化資源提供者（開放場館、開展文化活動）
C. 社區(qū)氛圍營造者（打造利于青少年成長的社區(qū)環(huán)境，開展法治、安全、心理健康宣傳）
D. 家校溝通助力者（協(xié)助學(xué)校開展家長活動、傳遞教育信息）
E. 資源對接協(xié)調(diào)者（鏈接社會各類育人資源，如企業(yè)、公益組織）
F. 活動組織實(shí)施者（策劃并開展適合高中生的周末活動）
G. 其他（請注明:）
2.您希望學(xué)校在周末家校社協(xié)同育人中承擔(dān)的角色是（可多選）:
A. 學(xué)生組織引導(dǎo)者（組織學(xué)生參與社區(qū)活動）
B. 專業(yè)支持提供者（為社區(qū)活動提供教育指導(dǎo)、師資支持）
C. 溝通協(xié)調(diào)樞紐（建立高效的三方溝通平臺）
D. 需求反饋者（向社區(qū)反饋學(xué)生的興趣和需求）
E. 資源共享者（開放學(xué)校場館、設(shè)備等資源）
F. 其他（請注明:）
3.您希望家長在周末家校社協(xié)同育人中承擔(dān)的角色是（可多選）:
A. 孩子活動參與者（帶領(lǐng)孩子參與社區(qū)實(shí)踐）
B. 活動反饋者（向社區(qū)、學(xué)校反饋活動效果和需求）
C. 志愿服務(wù)提供者（參與社區(qū)活動組織與服務(wù)）
D. 家庭生活教育者（配合社區(qū)、學(xué)校培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)）
E. 其他（請注明:）
4. 您認(rèn)為最有效的社區(qū)與學(xué)校、家長溝通方式是（可多選）:
A. 定期聯(lián)席會議（每季度/每學(xué)期1次）
B. 專門溝通微信群/QQ群
C. 電話/視頻溝通
D. 書面通知（如告知書、邀請函）
E. 社區(qū)公告欄/公眾號宣傳 F. 其他（請注明:）
5.您認(rèn)為轄區(qū)內(nèi)高中生及家長最需要的周末社區(qū)活動類型是（可多選）:
A. 志愿服務(wù)（如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保公益、敬老助殘）
B. 職業(yè)體驗(yàn)（如走進(jìn)企業(yè)、機(jī)關(guān)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)）
C. 文化傳承（如非遺體驗(yàn)、地方文化調(diào)研、傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)）
D. 科普實(shí)踐（如科技館參觀、實(shí)驗(yàn)探究、科普講座）
E. 體育健身（如趣味運(yùn)動會、球類比賽、健身指導(dǎo)）
F. 藝術(shù)熏陶（如書畫展覽、文藝演出、藝術(shù)創(chuàng)作）
G. 心理健康輔導(dǎo)（如壓力疏導(dǎo)、情緒管理、親子溝通）
H. 其他（請注明:）
6. 您是否支持利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)搭建家校社協(xié)同育人平臺:
A. 非常支持
B. 比較支持
C. 無所謂
D. 不太支持
E. 非常不支持
7. 若支持，您希望該平臺具備的功能是（可多選）:
A. 社區(qū)活動發(fā)布與報(bào)名
B. 家校社三方即時(shí)溝通
C. 教育資源推送（如活動方案、科普知識）
D. 活動效果反饋與評價(jià)
E. 學(xué)生參與活動記錄與積分
F. 其他（請注明:）
8. 您認(rèn)為構(gòu)建雙休制度下縣域高中家校社協(xié)同育人模式，最需要完善的機(jī)制是（可多選）:
A. 責(zé)任分工機(jī)制（明確三方職責(zé)）
B. 溝通協(xié)調(diào)機(jī)制（保障信息暢通）
C. 資源整合機(jī)制（統(tǒng)籌各類教育資源）
D. 活動實(shí)施機(jī)制（確?；顒映B(tài)化開展）
E. 效果評價(jià)機(jī)制（評估協(xié)同育人成效）
F. 激勵(lì)保障機(jī)制（如經(jīng)費(fèi)支持、人員培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)）
G. 其他（請注明:）
27. 9. 對于雙休制度下縣域高中家校社協(xié)同育人，您還有其他具體的意見或建議嗎? ________________________________________________________________________________________________________________________________
再次感謝您的慷慨分享與大力支持！祝您工作順利！
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