初中生分層教學(xué)認(rèn)知與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好！本次問卷旨在了解大家對(duì)分層教學(xué)的了解和需求以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等。答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)你根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫，非常感謝你的配合！
1. 你的姓名
2. 你的性別
3. 你所在的班級(jí)
二、分層教學(xué)認(rèn)知與態(tài)度
4. 你是否了解分層教學(xué)這種教學(xué)模式
5. 你是通過何種途徑了解到分層教學(xué)的
6. 分層教學(xué)是否有助于你更清晰地認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)水平
7. 你認(rèn)為分層教學(xué)的目的有哪些
8. 你對(duì)分層教學(xué)這種教學(xué)模式持何種態(tài)度
三、教學(xué)方式偏好
9. 你更適應(yīng)哪種教學(xué)方式
四、分層教學(xué)合理依據(jù)調(diào)查
10. 你認(rèn)為分層教學(xué)的合理依據(jù)應(yīng)包含哪些
（一）考試成績
11. 你上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成績（滿分150分）
（二）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
12. 在數(shù)學(xué)課堂上，我總是積極主動(dòng)地參與老師的提問和小組討論，即使不確定答案也會(huì)表達(dá)自己的想法
13. 除了老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，我還會(huì)主動(dòng)找一些數(shù)學(xué)練習(xí)題來做，或者閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍、觀看數(shù)學(xué)科普視頻等
14. 我覺得數(shù)學(xué)是一門非常有趣、有魅力的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能讓我感到快樂和滿足，我期待上數(shù)學(xué)課
（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
15. 在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我能夠清晰地梳理題目中的條件和問題，通過合理的推理步驟，逐步推導(dǎo)出結(jié)論，不會(huì)出現(xiàn)邏輯混亂的情況
16. 在學(xué)習(xí)幾何知識(shí)時(shí)，我能夠在腦海中清晰地想象出各種幾何圖形的形狀、位置關(guān)系和變化情況，比如將一個(gè)立體圖形展開或折疊后，能準(zhǔn)確判斷其對(duì)應(yīng)的形狀
17. 遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí)，我能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己熟悉的、簡單的數(shù)學(xué)模型或問題，然后利用已有的知識(shí)和方法進(jìn)行求解
18. 進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，無論是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，還是方程、不等式的求解，我都能快速準(zhǔn)確地得出結(jié)果，很少出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤
（四）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度
19. 你在放假期間平均每天花多長時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
20. 在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)全神貫注地聽老師講課，主動(dòng)做好筆記，積極參與課堂互動(dòng)，即使遇到不太懂的內(nèi)容，也會(huì)認(rèn)真思考并嘗試跟上老師的思路
21. 對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我總是認(rèn)真對(duì)待，會(huì)按照老師的要求獨(dú)立完成，遇到難題時(shí)，會(huì)先自己思考，嘗試多種方法解決，實(shí)在不會(huì)才會(huì)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，并且會(huì)及時(shí)訂正錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因
（五）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
22. 你能熟練運(yùn)用幾個(gè)全等三角形的判定定理
23. 你會(huì)根據(jù)全等三角形的判定定理判斷兩個(gè)三角形是否全等嗎
24. 在運(yùn)用三角形的判定定理解決實(shí)際問題時(shí)你可以做到不重復(fù)不遺漏嗎
25. 若遇到線段或角度的和差關(guān)系，你會(huì)通過等量代換將其轉(zhuǎn)化為直接相等的邊或角，從而匹配全等判定定理嗎
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