喀什市少數(shù)民族高中生英語學習現(xiàn)狀調查問卷

親愛的同學：您好！本問卷旨在了解喀什市少數(shù)民族高中生的英語學習現(xiàn)狀，為優(yōu)化英語教學、提升學習效果提供參考。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，嚴格保密個人信息。請您根據(jù)自身實際情況如實填寫，您的真實反饋對本研究至關重要。感謝您的支持與配合！
一、基本信息：請在對應選項后打“?”或填寫具體內容
1. 性別：
2. 年級：
3. 戶籍類型：
4. 家庭經(jīng)濟狀況（主觀自評）：
5. 母語情況：
6. 國家通用語言文字的水平自評：（1=很差，2=較差，3=一般，4=較好，5=很好）
7. 國家通用語言文字學習經(jīng)歷：
二、英語學習基礎與起點：
8. 您開始接受系統(tǒng)英語教育的階段：
9. 入學時（初一/高一）英語基礎掌握情況（可多選）：
10. 你認為國家通用語言文字水平對英語學習的影響程度：
11. 您小學/初中階段的英語教師是否為專業(yè)英語教師：
12. 您入學時的英語成績在班級中的排名（主觀自評）：
三、英語語言能力現(xiàn)狀：（1=完全做不到，2=很難做到，3=一般，4=基本能做到，5=完全能做到）
（一）聽力能力：
13. 能聽懂英語課堂上教師的全英文講解：
14. 理解英語教材配套聽力材料（對話、短文）的主要內容：
15. 聽懂無字幕英語動畫、電影片段的核心信息：
16. 捕捉英語新聞、廣播中的關鍵內容（時間、地點、事件）：
17. 回應他人用英語提出的簡單問題（問路、詢問喜好）：
（二）口語能力：
18. 準確朗讀英語單詞、短語和課文：
19. 用英語進行簡單日常交流（如介紹自己、談論興趣）：
20. 在英語課堂上主動舉手回答問題或參與小組討論：
21. 清晰表達自己的英語學語需求或遇到的困難：
22. 與同學進行英語角色扮演、話題辯論等互動活動：
（三）閱讀能力
23. 讀懂英語教材課文并提煉主旨大意：
24. 理解英語閱讀理解題中的題干和選項含義：
25. 讀懂英語簡易讀物（故事書、新聞短篇）并獲取信息：
26. 分析英語議論文的論證邏輯和觀點：
27. 猜測英語閱讀中陌生單詞的含義：
（四）寫作能力
28. 寫出符合語法規(guī)范的英語簡單句：
29. 運用英語連詞、從句等結構組織句子：
30. 完成英語書信、日記、通知等實用文體寫作：
31. 撰寫英語議論文并表達明確觀點：
32. 檢查并修改自己英語作文中的語法、拼寫錯誤：
四、課堂英語學習情況：
33. 您所在班級的英語課堂主要采用的教學方法（可多選）：
34. 英語課堂上教師使用的語言比例：
35. 您對當前英語課堂教學方法的接受度：
36. 英語課堂上，您主動參與學習活動（提問、討論、展示）的頻率：
37. 您所在班級的英語教學設備（如多媒體、聽力設備、投影儀）是否能滿足學習需求：
38. 您認為當前英語教材的內容是否符合您的學習需求：
39. 英語課堂上，教師對學生的個性化關注程度：
40. 您在英語課堂上遇到的主要困難（可多選）：
五、課外英語學習實踐：
41. 您每天用于課外英語學習的時間大約是：
42. 您課外學習英語的主要形式（可多選）：
43. 您能獲取的英語學習資源（課外書、線上課程、學習軟件）豐富程度：
44. 您使用英語學習APP（背單詞、聽力訓練類）的頻率：
45. 您的家人對您英語學習的支持程度：
46. 您所在社區(qū)是否有英語學習相關的活動或資源（英語角、社區(qū)圖書館）：
47. 您課外英語學習的主要障礙（可多選）：
六、英語學習態(tài)度與認知：
48. 您認為英語學習對您未來發(fā)展（升學、就業(yè)、跨文化交流）的重要性：
49. 您對英語學習的興趣程度：
50. 您學習英語的主要原因（可多選）：
51. 您對自己英語學習效果的滿意度：
52. 您認為影響自己英語學習效果的最主要因素（可多選）：
53. 您希望未來英語教學在哪些方面改進（可多選）：
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