普通教育專業(yè)大學生對個別化教育計劃的認知、態(tài)度與實踐準備度調查問卷

前言：

同學您好！本問卷旨在了解普通教育相關專業(yè)大學生對“個別化教育計劃”（IEP）的認知、態(tài)度及實踐準備情況。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于學術研究，請根據(jù)您的實際情況作答。衷心感謝您的支持！

一、基本信息
1.  性別：
2. 年級：
3. 專業(yè)全稱：________________
4. 是否修讀過《特殊教育學》或《融合教育》等相關課程：
5. 是否有基礎教育實習或支教經歷：
二、認知水平
6. 您是否聽說過“個別化教育計劃”（IEP）？
7. 您主要通過哪些途徑了解IEP？（可多選）
8.  您認為IEP主要適用于以下哪類學生？（可多選）
9. 以下關于IEP的說法，您認為正確的有：（可多選）
10. 您認為IEP在普通學校中實施的主要法律或政策依據(jù)是：
三、態(tài)度與價值認同
11.  您認為在普通學校實施IEP對特殊需要學生的發(fā)展有多重要？
12. 您是否愿意在未來教學中為有特殊需要的學生制定或參與制定IEP？
13.  您認為IEP的實施對普通班級其他學生的影響是：
14. 您對普通學校教師承擔IEP相關工作的態(tài)度是：
四、實施困難與障礙認知
15. 您認為在普通教育環(huán)境中實施IEP的主要困難包括：（可多選）
16.  您認為當前普通師范教育在IEP相關內容上存在的主要問題是：（可多選）
五、專業(yè)準備與支持需求
17.  您認為自己當前是否具備為特殊需要學生制定或實施IEP的基本能力？
18.  您是否接受過IEP相關培訓或系統(tǒng)學習？
19. 您認為高校應為普通教育專業(yè)學生提供哪些IEP相關支持？（可多選）
20. 如果學校開設IEP相關課程或培訓，您更希望聚焦于以下哪些內容？（可多選）
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