您好！為進一步優(yōu)化閩南師范大學學前教育（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案，精準對接新形勢下基礎教育改革對學前教育領域的需求，現(xiàn)開展本次問卷調查。本問卷旨在了解您對該專業(yè)培養(yǎng)目標的認知與評價，所有答案無對錯之分，數(shù)據(jù)僅用于學術研究與培養(yǎng)方案修訂。問卷采用匿名形式，您的寶貴意見將對專業(yè)建設至關重要，感謝您的支持與配合！
二、培養(yǎng)目標合理性評價
請結合您的認知與經(jīng)驗，對以下培養(yǎng)目標的定位合理性及可實現(xiàn)性進行評價
（一）培養(yǎng)目標1：立德樹人，奉獻教育與社會。堅持中國共產(chǎn)黨的領導，踐行社會主義核心價值體系，貫徹國家教育方針政策，形成立德樹人的理念，立志成為“四有”好老師；熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和奉獻精神；能以幼兒為本，具備關愛幼兒與尊重幼兒權益的情操，成為幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
（二）培養(yǎng)目標2：知能扎實，勝任保教與研究。具有寬厚的科學與人文素養(yǎng)，理解學前兒童發(fā)展的規(guī)律和學習特點，熟悉學前教育改革與發(fā)展的專業(yè)趨勢，掌握現(xiàn)代學前教育先進理念與科學方法；能靈活運用保教知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術設計與組織適宜的保教活動，具備激勵與評價幼兒的能力，具備研究教育的意識與能力，保障與促進幼兒快樂健康主動地成長。
（三）培養(yǎng)目標3：資源整合，善于育人與管理。了解幼兒養(yǎng)成教育規(guī)律，能依據(jù)班級幼兒的需求，創(chuàng)設良好的班級物質與心理環(huán)境，在一日生活中培育幼兒良好的意志品質和行為習慣；理解環(huán)境育人價值，能建設良好的幼兒園文化，綜合利用幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源全面育人。
（四）培養(yǎng)目標4：面向未來，持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新。具有追求卓越的意愿和持續(xù)學習的能力，能通過反思不斷創(chuàng)新教育教學方法，積極參與和推進區(qū)域幼兒園課程改革與創(chuàng)新，成為區(qū)域內(nèi)發(fā)揮引領作用的教研骨干與優(yōu)秀幼兒教育工作者。
您認為幼兒園或幼兒教育單位需要什么樣的人才？
（請從人才選拔的角度，簡述您的核心要求與優(yōu)先考量因素。）
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