高中英語教師反饋語的學生感知及其學習情感狀態(tài)影響問卷

親愛的同學：

你好！

本問卷旨在了解高中英語課堂中，教師反饋給你帶來的感受及相關學習情感狀態(tài)（如學習動力、課堂緊張感），所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，全程匿名填寫，你的個人信息和作答結果會嚴格保密，絕不會用于其他用途。

填寫時請注意：

1. 請根據(jù)你英語課堂的真實經(jīng)歷和感受作答，無需參考他人意見，也無需刻意追求 “正確答案”，真實的想法對研究最重要。

2. 問卷采用5分制評分（1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合），請在對應選項的方框內(nèi)打 “√”。

3. 所有題目均為必答題（除22題），建議一次性完成，通常耗時 5-8 分鐘。

感謝你的支持與配合，你的參與對本研究至關重要！

第一部分:基本信息
1. 性別:
2. 英語學業(yè)水平（自我評估）:
3. 課堂口語參與頻率:
第二部分:教師反饋語的認識
請回想你的英語課堂中的真實體驗，老師會對你的回答或表現(xiàn)給出回應。請判斷下列描述與你的感受的符合程度。（1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合）
4. 老師會表揚我或者肯定我的回答。
5. 當我回答比較好的時候，老師會給予鼓勵性的評價。
6. 老師的肯定讓我覺得自己的英語口語有進步。
7. 當我說錯時，老師會指出我的錯誤。
8. 老師會給出正確的表達讓我跟著修改。
9. 老師會解釋為什么我的表達不對。
第三部分:教師反饋語對學習情感的影響
請回想你的英語課堂中老師的反饋給你的感受作答。請判斷下列表述與你的感受的符合程度。（1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合）
10. 當老師鼓勵我時，我更喜歡用英語表達自己。
11. 在被老師鼓勵之后，我更愿意主動發(fā)言。
12. 我在英語課上發(fā)言是為了得到老師的認可。
13. 我努力說英語是因為擔心被老師批評。
14. 在老師給我反饋后，我會更努力改進我的英語口語。
15. 老師的反饋讓我更愿意多練習說英語。
16. 老師的反饋讓我想繼續(xù)提高我的英語口語。
17. 老師的評價會影響我以后是否愿意多用英語表達。
18. 當老師當眾指出我的錯誤時，我會感到不安。
19. 當老師糾正我的錯誤時，我會感到緊張。
20. 即使知道答案，我也害怕用英語回答。
21. 當老師糾正我的錯誤時，我仍然愿意繼續(xù)用英語表達。
22. （開放題）請簡單寫一寫:英語老師的哪種反饋（如表揚、鼓勵、糾錯、指出錯誤等）最影響你在英語課上說英語的感覺?為什么?
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