五鏈融合課程思政

英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷
同學(xué):你好!此次調(diào)查的目的在于了解你的真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。題目選項(xiàng)無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)按自己的實(shí)際情況填寫。本問卷所有的數(shù)據(jù)只用于研究。以下共16題，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，勾選(√)出最符合自身實(shí)際情況的一個(gè)答案。
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班級(jí)
Q1 教師在課程思政育人過程中富有積極情感
Q2 教師會(huì)在知識(shí)傳授過程中自覺進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)
Q3 教師認(rèn)同大學(xué)英語(yǔ)課程思政這種育人模式
Q4 教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的人文學(xué)識(shí)
Q5 教師具有思辨能力和創(chuàng)新精神
Q6 教師具有開闊的學(xué)術(shù)視野和跨文化意識(shí)
Q7 教師能 從專業(yè)角度教育我們?nèi)绾斡猛庹Z(yǔ)講好中國(guó)故事
Q8 教師有從外語(yǔ)專業(yè)核心知識(shí)和核心技能中提煉思政元素的能力
Q9 教師能將思政育人元素和大學(xué)英語(yǔ)課程的特色和背景緊密結(jié)合
Q10 教師能站在國(guó)家立場(chǎng)、世界文明交流互鑒的高度挖掘思政育人元素
Q11 教師教學(xué)中能有效使用思政教育的相關(guān)社會(huì)資源
Q12 教師在講授課程時(shí)候手段恰當(dāng)，常有“畫龍點(diǎn)睛”的效果
Q13 教師在講授思政元素時(shí)能“如鹽化水 ” ，及時(shí)溝通，沒有被灌輸?shù)母杏X
Q14 教師講授的思政元素內(nèi)容能層層深入
Q15 教師教學(xué)實(shí)施過程中注重學(xué)生的參與與互動(dòng)性
Q16 教師關(guān)注我們對(duì)思政育人元素的理解、感受和效果反饋
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