“雙減”背景下小學中段數(shù)學作業(yè)分層設計現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）
尊敬的老師： 您好！本問卷的調(diào)查目的是為了進一步了解“雙減”背景下小學中段數(shù)學作業(yè)分層設計及評價現(xiàn)狀。本次問卷調(diào)查采用匿名形式，選項無對錯之分。您填寫的答案，僅用來進行教學研究，誠摯邀請您按照實際情況填寫，感謝您！
1. 您的教齡是（ ）
A. 3年以下
B. 3–10年
C. 11–20年
D. 20年以上
2. 您目前任教的年級是（ ）
A. 三年級
B. 四年級
3. 您所在學校的類型是（ ）
A. 城區(qū)小學
B. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學
C. 農(nóng)村小學
4. 您對“雙減”政策中關于作業(yè)設計的核心要求了解程度如何？（ ）
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 一般了解
D. 不太了解
5. 您認為“分層作業(yè)”主要指什么？（ ）
A. 按難度分為基礎題與拓展題
B. 按作業(yè)類型分為書面、實踐、探究等
C. 按學生能力分組布置不同作業(yè)
D. 僅僅是題目數(shù)量的增減
E. 其他：
6. 您認為在小學中段（三、四年級）實施數(shù)學作業(yè)分層設計的必要性如何？（ ）
A. 非常必要
B. 比較必要
C. 一般
D. 不太必要
7. 您在日常教學中布置數(shù)學作業(yè)時，是否經(jīng)常采用分層設計？（ ）
A. 經(jīng)常
B. 偶爾
C. 很少
D. 從不
8. 您通常從哪些方面進行作業(yè)分層？（ ）
A. 題目難度
B. 題目數(shù)量
C. 作業(yè)類型
D. 完成時間
E. 學生自選
9. 您設計分層作業(yè)時主要依據(jù)什么？（ ）
A. 學生課堂表現(xiàn)
B. 單元測試成績
C. 學生學習興趣
D. 家長反饋
E. 教學經(jīng)驗
F. 課程標準要求
10. 您設計分層作業(yè)時常用的資源來源是（ ）
A. 教材配套練習
B. 練習冊
C. 自行編創(chuàng)
D. 教研組共享資源
E. 網(wǎng)絡資源
F. 教學參考書
11. 您是否會將數(shù)學核心素養(yǎng)（如運算能力、空間觀念等）融入分層作業(yè)設計中？（ ）
A. 經(jīng)常融入
B. 偶爾融入
C. 很少融入
D. 從未融入
12. 您在實施分層作業(yè)過程中遇到的主要困難是（ ）
A. 時間精力不足
B. 分層標準難以把握
C. 學生差異大，難以全面兼顧
D. 缺乏配套資源與培訓
E. 批改與反饋工作量大
F. 家長不理解或不支持
G. 學校評價機制不配套
H. 其他：
13. 您希望學?；蚪萄薪M在分層作業(yè)方面提供哪些支持？（ ）
A. 開展專題培訓
B. 提供分層作業(yè)資源庫
C. 組織教研交流
D. 減少非教學負擔
E. 建立激勵機制
F. 其他
14. 您批改分層作業(yè)時常用的評價方式是（ ）
A. 等級制（如A、B、C）
B.分數(shù)制
C. 評語反饋
D. 面批講解
E. 學生互評
F. 成長記錄袋
15. 您是否會針對不同層次的學生給予不同的作業(yè)反饋？（ ）
A. 經(jīng)常會
B. 偶爾會
C. 很少
D. 從不
16. 您認為目前小學中段數(shù)學分層作業(yè)設計最需要改進的方面是什么？
17. 請分享一個您在分層作業(yè)設計或?qū)嵤┲械某晒?jīng)驗或典型案例（可選填）。
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