小學生數(shù)學學習相關情況調查問卷

親愛的同學：

你好！這份問卷是為了了解大家數(shù)學學習的真實情況，所有答案沒有對錯之分，只需根據(jù)你的感受如實填寫即可。問卷匿名且嚴格保密，僅用于學術研究，不會影響你的學習和成績。請認真閱讀每一題，在符合你情況的選項上打“√”，不要遺漏哦！感謝你的配合！

一、基本信息（請在對應選項前打 “√”）
1.你的性別:
2.你的年齡:
3.上一學期數(shù)學期末考試等級:
4.你是否參與過戶外/自然情境中的數(shù)學活動（如戶外測量、統(tǒng)計綠植等）:
二、數(shù)學學習焦慮情況調查:下面這些題目是為了了解你面對數(shù)學學習相關場景時的真實感受，涵蓋考試、課堂、作業(yè)等不同情況。請你根據(jù)自己的實際體驗，從“完全不符合”到“完全符合”五個選項中選擇最貼合你的答案，無需過度思考，如實填寫即可。
1.想到數(shù)學考試，我會感到緊張。
2. 數(shù)學課堂上，我害怕被老師點名回答問題。
3. 遇到不會的數(shù)學題，我會覺得自己學不好數(shù)學。
4. 做數(shù)學作業(yè)時，我會擔心做錯題。
5. 一提到“數(shù)學”，我就會感到焦慮。
6. 數(shù)學考試時，我會因為緊張算錯簡單題目。
7. 我擔心數(shù)學成績不如其他同學。
8. 上數(shù)學課時，我會注意力不集中。
9. 我害怕數(shù)學作業(yè)做不完或做不好。
10.數(shù)學成績不好時，我會感到難過自責。
三、數(shù)學學習興趣情況調查:以下題目聚焦你對數(shù)學學習的喜好程度、參與意愿和探索欲望，包括對數(shù)學知識、解題過程、課堂互動等方面的感受。請結合日常學習中的真實狀態(tài)，從五個選項中選擇最符合你的答案，讓我們更好地了解你對數(shù)學的興趣所在。（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
1. 我覺得數(shù)學知識很有趣。
2. 我喜歡做有挑戰(zhàn)性的數(shù)學題。
3. 上數(shù)學課時，我會積極思考老師的問題。
4. 學會一道難題后，我會很有成就感。
5. 我愿意用數(shù)學知識解決生活中的問題。
6. 我喜歡和同學討論數(shù)學問題。
7. 我對數(shù)學公式、定理的由來好奇。
8. 我會主動完成數(shù)學拓展題。
9. 數(shù)學老師講的內容很吸引我。
10.我希望多上數(shù)學課或數(shù)學活動課。
四、家庭心理支持情況:這些題目旨在了解你在數(shù)學學習過程中獲得的家庭心理支持，包括父母對你的鼓勵、指導、關注和理解等方面。請回憶日常學習中父母的態(tài)度和做法，根據(jù)真實情況從五個選項中做出選擇，你的回答將幫助我們分析家庭支持對數(shù)學學習的影響（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
1. 數(shù)學成績不好時，父母會鼓勵我
2. 父母不會因為我數(shù)學差而批評我
3. 遇到數(shù)學難題，父母會引導我思考
4. 父母會關注我數(shù)學學習的感受
5. 父母會表揚我在數(shù)學上的努力
6. 我對數(shù)學焦慮時，父母會安慰我
7. 父母會告訴我數(shù)學在生活中很有用
8. 父母相信我能學好數(shù)學
9. 父母會給我創(chuàng)造安靜的數(shù)學學習環(huán)境
10.我數(shù)學進步時，父母會為我開心
五、自然接觸與數(shù)學關聯(lián)情況調查:這部分題目關注你在自然環(huán)境中接觸數(shù)學、運用數(shù)學的經(jīng)歷和感受，比如在戶外進行測量、統(tǒng)計、觀察圖形等與數(shù)學相關的活動。請結合自己的實際體驗，從五個選項中選擇最貼合你的答案，讓我們了解自然情境與數(shù)學學習在你身上的關聯(lián)情況。（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
1. 我會在戶外自然環(huán)境中（如公園、校園）觀察并識別幾何圖形（如樹葉的形狀、地面的圖形）。
2. 游玩時，我會嘗試用數(shù)學方法測量自然中的物體（如樹的高度、石頭的周長）。
3. 我會統(tǒng)計自然中常見事物的數(shù)量（如花朵的朵數(shù)、小鳥的只數(shù)）并進行簡單分析。
4. 我能發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象中蘊含的數(shù)學規(guī)律（如樹葉排列的間隔、花瓣數(shù)量的特點）。
5. 參與種植綠植時，我會用數(shù)學知識記錄生長數(shù)據(jù)（如高度、葉片數(shù)量的變化）。
6. 我喜歡在自然情境中完成數(shù)學實踐任務（如劃分種植區(qū)域、計算澆水用量）。
7. 觀察自然景物時，我會主動思考其中的數(shù)學問題（如 “這棵樹的樹干直徑大約是多少”）。
8. 我會用數(shù)學工具（如尺子、計數(shù)器）輔助在自然中開展探索活動。
9. 與同學在戶外玩耍時，我會提議進行與數(shù)學相關的游戲（如數(shù)步數(shù)測距、猜物體重量）。
10.我覺得在自然環(huán)境中學習數(shù)學知識比在教室里更有趣。
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