應(yīng)用型高校研究生分類培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（管理人員）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)/老師，您好！我們是四川省教學(xué)改革項目“應(yīng)用型大學(xué)管理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生分類培養(yǎng)模式”研究團隊。為了解兩類研究生培養(yǎng)相關(guān)問題，我們進行了本次調(diào)查。本次調(diào)查采取匿名方式，調(diào)查結(jié)果僅用于本課題研究。非常感謝您對我們課題組的大力支持！
一、基本信息
1.您的職務(wù)/身份:
研究生院/處管理人員
二級學(xué)院分管負責(zé)人
學(xué)科負責(zé)人（系主任/專業(yè)負責(zé)人）
教務(wù)管理崗
其他（請注明）
2.您管理的研究生類別:
學(xué)術(shù)型
專業(yè)型
兩種均管理
3.參與研究生管理工作年限:
1-3年
4-6年
7年以上
二、招生環(huán)節(jié)
1.貴校兩類碩士招生名額分配的主要依據(jù)是?
學(xué)校分配指標結(jié)果
行業(yè)需求調(diào)研（如專碩需匹配區(qū)域經(jīng)濟需求）
導(dǎo)師資源匹配度（如學(xué)術(shù)導(dǎo)師數(shù)量限制學(xué)碩名額）
政策導(dǎo)向（如國家擴招專碩政策）
其他（請注明）
2.貴校學(xué)術(shù)型碩士研究生的選拔標準主要有:
學(xué)科知識
學(xué)術(shù)創(chuàng)新潛力
職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/label>
綜合實踐素質(zhì)
專業(yè)知識運用能力
3.貴校專業(yè)型碩士研究生的選拔標準主要有:
學(xué)科知識
學(xué)術(shù)創(chuàng)新潛力
職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/label>
綜合實踐素質(zhì)
專業(yè)知識運用能力
4.專業(yè)型研究生的生源中，有行業(yè)背景的考生占比約為:
<20%
20%-40%
40%-60%
>60%
5.您認為當(dāng)前學(xué)術(shù)型碩士研究生招生存在的主要問題是:
宣傳力度不足
考生認知偏差
考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱
其他
6.您認為當(dāng)前專業(yè)型碩士研究生招生存在的主要問題是:
宣傳力度不足
考生認知偏差
招生指標不足
其他
7.您認為招生環(huán)節(jié)如何優(yōu)化以支持兩類碩士分類培養(yǎng)?
增加分類培養(yǎng)宣講（如企業(yè)/校友案例分享）
調(diào)整考試科目（如增設(shè)實踐能力測試）
加強校企合作招生（如聯(lián)合制定招生計劃）
建立動態(tài)調(diào)整機制（根據(jù)就業(yè)市場調(diào)整分類比例）
其他（請注明）
8.針對管理學(xué)學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士，您建議在招生環(huán)節(jié)增加哪些特色環(huán)節(jié)?
學(xué)術(shù)型碩士:
專業(yè)型碩士:
三、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1.貴校學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)工作在下列哪些方面表現(xiàn)良好?
突出理論前沿性
厚植理論基礎(chǔ)
拓寬學(xué)術(shù)視野
強化科學(xué)方法訓(xùn)練
注重學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升
鼓勵學(xué)科交叉
重視學(xué)術(shù)研討交流
2.貴校專業(yè)型碩士培養(yǎng)工作在下列哪些方面表現(xiàn)良好?
突出職業(yè)實踐性
基礎(chǔ)課程和行業(yè)實踐課程有機結(jié)合
注重實務(wù)實操類課程建設(shè)
強調(diào)工具技能訓(xùn)練（如Python數(shù)據(jù)分析、項目管理軟件）
普遍采用案例教學(xué)
3.貴校兩類碩士課程的主要差異體現(xiàn)在?
理論深度vs.實踐廣度
學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練vs.商業(yè)報告撰寫
基礎(chǔ)課程統(tǒng)一性vs.行業(yè)定制化課程
其他（請注明）
4.您認為貴校當(dāng)前課程體系對兩類碩士能力培養(yǎng)的匹配度如何?
學(xué)碩理論培養(yǎng)充分，但實踐不足
專碩實踐導(dǎo)向明確，但理論薄弱
兩類碩士均存在能力短板（請說明:）
匹配度較高
5.貴校學(xué)術(shù)型與專業(yè)型研究生的導(dǎo)師考核標準是否差異化?
是
否
（若選“是”）差異主要體現(xiàn)在:
6.貴校專業(yè)型碩士實踐教學(xué)的主要形式是?
企業(yè)實習(xí)（≥6個月）
校內(nèi)仿真模擬（如ERP沙盤、商業(yè)案例大賽）
校企聯(lián)合項目（如定制化咨詢課題）
行業(yè)認證培訓(xùn)（如PMP、CFA銜接課程）
其他（請注明）
7.貴校專業(yè)型研究生實踐基地數(shù)量:
10個以下
10——20個
20——30個
30個以上
8.貴校行業(yè)導(dǎo)師參與研究生培養(yǎng)主要內(nèi)容有:
指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文
參與畢業(yè)論文開題及答辯
開展行業(yè)知識講解
參與課程建設(shè)
提供就業(yè)幫助
其他
9.您認為專業(yè)型研究生的實踐基地建設(shè)主要存在的問題:
實際接納實習(xí)生太少
校企合作內(nèi)容太少
校企合作形式單一
其他
10.專業(yè)型研究生的實踐基地建設(shè)主要困難是:
企業(yè)參與積極性低
經(jīng)費不足
政策缺乏激勵
利益分配機制不完善
其他
11.您認為應(yīng)用型大學(xué)管理學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)的主要難點有哪些?
人才培養(yǎng)模式同質(zhì)化，偏離應(yīng)用導(dǎo)向
師資隊伍結(jié)構(gòu)失衡，實踐指導(dǎo)能力不足
實踐教學(xué)體系薄弱，產(chǎn)教融合流于形式
科研導(dǎo)向偏離應(yīng)用，成果轉(zhuǎn)化率低
產(chǎn)教融合機制不健全，協(xié)同育人低效
評價激勵機制錯位，束縛師生發(fā)展
12.您認為應(yīng)用型大學(xué)管理學(xué)專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)的主要難點有哪些?
資金投入不足
教師實踐經(jīng)驗缺乏
教學(xué)方法單一
學(xué)科交叉融合不夠
課程內(nèi)容理論化
培養(yǎng)目標模糊
13.針對管理學(xué)學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士，您建議在培養(yǎng)環(huán)節(jié)增加哪些特色環(huán)節(jié)???
學(xué)術(shù)型碩士:
專業(yè)型碩士:
四、就業(yè)環(huán)節(jié)
1.貴校學(xué)術(shù)型碩士的就業(yè)市場定位重點是?
高校/科研機構(gòu)（如博士后、研究員崗位）
政府機關(guān)/事業(yè)單位（如政策分析崗）
大型企業(yè)研究部門（如戰(zhàn)略研究崗）
繼續(xù)深造
其他（請注明）
2.貴校專業(yè)型碩士的就業(yè)市場定位重點是?
企業(yè)中層管理崗（如部門經(jīng)理、項目經(jīng)理）
行業(yè)特色崗位（如金融科技分析師、數(shù)字化運營專家）
資格證書導(dǎo)向崗位（如CPA、CFA關(guān)聯(lián)職位）
創(chuàng)業(yè)/自由職業(yè)（行業(yè)資源整合能力）
其他（請注明）
3.貴校學(xué)術(shù)型研究生近三年平均繼續(xù)深造學(xué)生數(shù)量為:
0
1—5人
6—10人
10—20人
20人以上
4.貴校學(xué)術(shù)型研究生近三年平均就業(yè)水平為:
90%以上
80%——90%
70%——80%
60%——70%
60%以下
5.貴校專業(yè)型研究生近三年平均就業(yè)水平為:
90%以上
80%——90%
70%——80%
60%——70%
60%以下
6.兩類研究生的就業(yè)方向差異是否顯著?
是
否
7.兩類研究生的就業(yè)方向差異主要體現(xiàn)在（ ）
行業(yè)分布
崗位類型
薪資水平
8.您認為當(dāng)前分類就業(yè)的主要矛盾是:
企業(yè)需求與培養(yǎng)脫節(jié)
學(xué)生職業(yè)定位模糊
政策支持不足
其他
9.針對管理學(xué)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士，您建議應(yīng)如何提升就業(yè)競爭力?
學(xué)術(shù)型碩士:
專業(yè)型碩士:
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