<div id="gzupc"></div>
<strong id="gzupc"><tr id="gzupc"><object id="gzupc"></object></tr></strong>
<noframes id="gzupc"></noframes>
<rt id="gzupc"><center id="gzupc"><p id="gzupc"></p></center></rt>
Z企業(yè)員工培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷
您好：
請(qǐng)您根據(jù)工作經(jīng)歷如實(shí)填寫問(wèn)卷，本次調(diào)研采用匿名形式，僅用于學(xué)術(shù)研究目的，將嚴(yán)格保密確保您的個(gè)人信息不會(huì)被泄露，衷心感謝您撥冗參與本次調(diào)研活動(dòng)。您的寶貴意見對(duì) 此次研究至關(guān)重要，再次感謝您的大力支持！
一、 基本信息
1． 您的學(xué)歷:
A.大專及以下
B.本科
C.碩士及以上
2. 您在本公司的工作年限:
A.1年以內(nèi)
B.1-3年
C.3-5年
D.5年以上
3. 您在過(guò)去一年內(nèi)參加公司組織培訓(xùn)的平均次數(shù):
A.1-2次
B.3-5次
C.5次以上
二、對(duì)培訓(xùn)評(píng)估的總體感知
4. 您所接受的培訓(xùn)課程，是否與您的職業(yè)發(fā)展路徑（如從員工到骨干，從
技術(shù)到管理）清晰對(duì)應(yīng)？
A.有非常清晰的晉升路徑
B.有大致路徑，但比較模糊
C.幾乎沒(méi)有，感覺(jué)是零散的課程
D.不清楚
5. 您如何評(píng)價(jià)公司培訓(xùn)內(nèi)容的“系統(tǒng)性”？（即課程之間邏輯連貫，而非孤
立的知識(shí)點(diǎn)）
A.非常系統(tǒng)，循序漸進(jìn)
B.比較系統(tǒng)
C.不太系統(tǒng)，內(nèi)容有些零散
D.非常零散，像是“拼盤課程”
6. 公司提供的培訓(xùn)在多大程度上滿足了您當(dāng)前崗位的能力要求？
A.完全滿足
B.大部分滿足
C.小部分滿足
D.完全不能滿足
7. 您如何評(píng)價(jià)培訓(xùn)講師的整體水平？
A.講師專業(yè)度高，授課效果好
B.講師有專業(yè)能力，但授課技巧有待提升
C.講師水平參差不齊，體驗(yàn)不佳
D.對(duì)講師隊(duì)伍不了解
8. 您認(rèn)為公司對(duì)內(nèi)部講師的選拔、激勵(lì)和培養(yǎng)是否充分？
A.機(jī)制完善，激勵(lì)充分
B.有機(jī)質(zhì)，但激勵(lì)和培養(yǎng)不足
C.機(jī)制不健全
D.不了解
三、基于柯氏模型的四級(jí)評(píng)估現(xiàn)狀調(diào)查
9. 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的滿意度調(diào)查，其反饋是否得到了有效利用？
A.反饋被重視，并能看到后續(xù)改進(jìn)
B.有反饋渠道，但較少看到實(shí)際改進(jìn)
C.調(diào)查流于形式，未見反饋效果
D.未參加過(guò)此類調(diào)查
10.您如何評(píng)價(jià)培訓(xùn)的課程內(nèi)容與講師水平？
A.內(nèi)容實(shí)用，講師專業(yè)
B.內(nèi)容有一定價(jià)值，講師水平還行
C.內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)，講師水平一般
D.內(nèi)容與講師均不理想
11. 培訓(xùn)后，是否有機(jī)制（如測(cè)試、實(shí)操考核、認(rèn)證）來(lái)檢驗(yàn)?zāi)鷮?duì)知識(shí)/技能的掌握情況?
A.有，且很嚴(yán)格
B.有，但比較寬松或形式化
C.沒(méi)有
D.不清楚
12. 如果通過(guò)測(cè)試或獲得認(rèn)證，這對(duì)您有實(shí)質(zhì)性的影響嗎（如獲得獎(jiǎng)勵(lì)、公開認(rèn)可）?
A.有直接影響（如與績(jī)效、晉升掛鉤）
B.有間接影響（如被認(rèn)可）
C.幾乎沒(méi)有影響
D.不適用
13. 在培訓(xùn)結(jié)束回到工作崗位后，您的上級(jí)或同事是否會(huì)關(guān)注并反饋您使用新知識(shí)/技能的情況?
A.會(huì)主動(dòng)、定期關(guān)注并提供輔導(dǎo)
B.偶爾會(huì)問(wèn)起
C.幾乎不會(huì)關(guān)注
D.從未有過(guò)
14. 您在使用培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容時(shí)，最大的障礙是什么?
A.工作太忙，沒(méi)時(shí)間應(yīng)用
B.缺乏上級(jí)支持
C.與現(xiàn)有工作流程或制度沖突
D.培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)
15. 您認(rèn)為您參加的培訓(xùn)，最終對(duì)部門或公司的業(yè)務(wù)（如效率、質(zhì)量、成本、業(yè)績(jī)）產(chǎn)生了可衡量的積極影響嗎?
A.有清晰的數(shù)據(jù)證明
B.有積極影響，但難以量化
C.感覺(jué)影響不大
D.完全沒(méi)有影響
16. 公司是否會(huì)將培訓(xùn)投入與產(chǎn)生的業(yè)務(wù)結(jié)果（如績(jī)效提升、錯(cuò)誤率下降）進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析并向員工溝通?
A.有，經(jīng)常溝通
B.偶爾有
C.幾乎沒(méi)有
D.從未有過(guò)
四、對(duì)評(píng)估體系的看法與建議
17. 如果公司要優(yōu)化培訓(xùn)評(píng)估，您認(rèn)為最應(yīng)加強(qiáng)以下哪一級(jí)的評(píng)估?
A.培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)與滿意度
B.知識(shí)/技能掌握度
C.工作中行為改變
D.對(duì)業(yè)務(wù)的最終貢獻(xiàn)
18. 您認(rèn)為，推動(dòng)培訓(xùn)評(píng)估走向深入（而非形式化）的關(guān)鍵是什么?
A.高層管理者的真正重視
B.與員工的績(jī)效考核、晉升更緊密掛鉤
C.部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)起行為層評(píng)估的責(zé)任
D.HR設(shè)計(jì)更科學(xué)、可追蹤的評(píng)估工具
E.建立基于數(shù)據(jù)的分析文化
關(guān)閉
更多問(wèn)卷
復(fù)制此問(wèn)卷