提升培智學(xué)生1-2年級(jí)識(shí)字能力的分層教學(xué)方法研究教師訪(fǎng)談?wù){(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師:
您好！本問(wèn)卷聚焦培智學(xué)校1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字分層教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀、實(shí)踐難點(diǎn)與改進(jìn)建議，旨在為課題研究提供真實(shí)的一線(xiàn)教學(xué)依據(jù)。問(wèn)卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！
（一）基本信息
1.您的教齡:
2.您當(dāng)前教授的培智學(xué)生障礙程度:
3.您當(dāng)前教授班級(jí)學(xué)生障礙類(lèi)別:
4.您班級(jí)的學(xué)生人數(shù):
5.您是否教過(guò)培智教材1-2年級(jí)生活語(yǔ)文課程:
6.您是否有分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn):
（二）學(xué)生認(rèn)知與識(shí)字現(xiàn)狀
1.您所教輕度培智學(xué)生在識(shí)字時(shí)的主要認(rèn)知特點(diǎn)（可多選）:
2.中度培智學(xué)生識(shí)字的核心難點(diǎn)（可多選）:
3.重度培智學(xué)生在識(shí)字活動(dòng)中的表現(xiàn)（可多選）:
4.您班級(jí)學(xué)生當(dāng)前識(shí)字水平差異程度:
5.目前學(xué)生識(shí)字能力提升的主要阻礙（可多選）:
(三）分層教學(xué)認(rèn)知與低年級(jí)識(shí)字教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀
1.您對(duì)培智1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字分層教學(xué)的理念是否了解？
2.您在培智1-2年級(jí)識(shí)字課堂中，是否實(shí)施過(guò)分層教學(xué)？
3.您在對(duì)培智1-2年級(jí)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字分層時(shí)，主要依據(jù)哪些維度（可多選）？
4.?針對(duì)培智1-2年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，您通常將識(shí)字教學(xué)分為幾個(gè)層次?
5. 針對(duì)不同層次的學(xué)生，您在識(shí)字教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上的差異體現(xiàn)在哪些方面（可多選）?
6. 針對(duì)培智1-2年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，您為不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容會(huì)做哪些調(diào)整?（可多選）
7. 您在培智1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字分層教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有哪些（可多選）?
8.實(shí)施分層識(shí)字教學(xué)時(shí)，您面臨的主要困難（可多選）:
（四）分層教學(xué)實(shí)施需求及實(shí)施中的問(wèn)題與困難

1. 針對(duì)輕度培智學(xué)生，您認(rèn)為最需要強(qiáng)化的識(shí)字能力（可多選）：

2.針對(duì)中度培智學(xué)生，您希望獲得的分層教學(xué)支持（可多選）:
3.針對(duì)重度培智學(xué)生，您認(rèn)為有效的識(shí)字教學(xué)形式（可多選）:
4.您期望每種分層教學(xué)方法配套的教學(xué)案例應(yīng)包含（可多選）:
5.您在開(kāi)展培智1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字分層教學(xué)時(shí)，遇到的最大困難是什么（可多選）?
6. 您認(rèn)為現(xiàn)有培智1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字教材是否適合開(kāi)展分層教學(xué)?
若存在不適合之處，具體表現(xiàn)為:
7.?在對(duì)培智1-2年級(jí)學(xué)生分層識(shí)字教學(xué)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，您是否存在困惑?
困惑主要體現(xiàn)在：
（五）開(kāi)放性建議

1. 您對(duì)創(chuàng)新輕度、中度、重度培智學(xué)生分層識(shí)字教學(xué)方法的具體建議：

2.您認(rèn)為家校協(xié)同提升培智1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力的關(guān)鍵措施:
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