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中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)后學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷
1. 分層教學(xué)后，你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣變化
顯著提升，愿意主動(dòng)學(xué)
有所提升，不再抵觸
無(wú)明顯變化
2. 你認(rèn)為分層之后的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否符合你的學(xué)習(xí)水平？
符合，能跟上教學(xué)節(jié)奏
基本符合，需要調(diào)整
不太符合，難度偏高或偏低
完全不符合
3. 分層教學(xué)中，老師的教學(xué)過(guò)程能否兼顧你的學(xué)習(xí)需求？
完全能兼顧，能聽懂并參與
基本能兼顧，大部分內(nèi)容能掌握
不太能兼顧，部分內(nèi)容聽不懂
完全不能兼顧，跟不上教學(xué)進(jìn)度
4. 分層教學(xué)實(shí)施后，你在課堂上的參與度是
非常認(rèn)可，能感受到自身進(jìn)步
基本認(rèn)可，評(píng)價(jià)較為合理
不太認(rèn)可，評(píng)價(jià)不太公平
5. 與傳統(tǒng)一刀切教學(xué)相比，你更傾向于哪種教學(xué)模式？
分層教學(xué)
傳統(tǒng)教學(xué)
6. 你認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)于提升你的數(shù)學(xué)解題能力，知識(shí)掌握程度的幫助是
幫助很大，有明顯提升
有一定幫助，能掌握基本知識(shí)點(diǎn)
幫助不大，無(wú)明顯進(jìn)步
7. 你認(rèn)為分層教學(xué)是學(xué)生分層的合理性是？
非常合理，分層準(zhǔn)確
基本合理，符合實(shí)際
不太合理，分層不準(zhǔn)確
完全不合理，分層沒(méi)依據(jù)
8. 分層教學(xué)實(shí)施后，你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心是
顯著增強(qiáng)，相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)
有所增強(qiáng)，不再害怕數(shù)學(xué)
無(wú)明顯變化
有所減弱
9. 你認(rèn)為分層教學(xué)中不同層次的練習(xí)作業(yè)是否合理？
非常合理，貼近各層次目標(biāo)
基本合理，能針對(duì)性鞏固知識(shí)
不太合理，無(wú)明顯區(qū)別
10. 你愿意在后續(xù)中繼續(xù)采用分層教學(xué)模式嗎？
非常愿意，希望一直采用
愿意，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整
不愿意，更傾向傳統(tǒng)教學(xué)
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