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從“會讀書”到“會創(chuàng)造”研究性學習調(diào)查問卷～
感謝填寫！
一、基本信息：1. 你的年級是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
2. 你的專業(yè)類別是？
A. 理工類
B. 人文社科類
C. 經(jīng)管類
D. 藝術(shù)類
E. 醫(yī)學類
F.農(nóng)生環(huán)類
G.其他
二、對“會讀書”與“會創(chuàng)造”的認知：1. 你認為“會讀書”最主要體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）
A. 成績優(yōu)異，掌握專業(yè)知識
B. 高效學習與信息整合能力
C. 批判性思維與深度思考
D. 廣泛閱讀與知識面寬廣
E. 其他
2. 你認為“會創(chuàng)造”最主要體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）
A. 提出新觀點或新方法
B. 解決實際問題的能力
C. 完成創(chuàng)新項目或作品
D. 跨學科融合與突破
E. 創(chuàng)業(yè)或社會實踐成果
F. 其他
3. 你認為從“會讀書”到“會創(chuàng)造”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變是什么？
A. 從被動接受到主動探索
B. 從理論記憶到實踐應(yīng)用
C. 從個人學習到團隊協(xié)作
D. 從遵循規(guī)則到突破邊界
E. 其他
三、個人學習與創(chuàng)造現(xiàn)狀：1. 你在學習中更傾向于哪種方式？
A. 按部就班完成課程要求
B. 主動拓展課外知識與技能
C. 參與科研或創(chuàng)新項目
D. 結(jié)合興趣進行探索實踐
2. 你是否有過以下“創(chuàng)造類”經(jīng)歷？（可多選）
A. 發(fā)表論文或?qū)＠?/label>
B. 參加學科競賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
C. 自主完成創(chuàng)意作品（如軟件、設(shè)計、文章等）
D. 參與實際項目或社會實踐
E. 尚無此類經(jīng)歷
3. 你認為當前阻礙自己“創(chuàng)造”的主要因素是？（可多選）
A. 缺乏時間與精力
B. 知識儲備不足
C. 缺乏實踐平臺或資源
D. 害怕失敗或批評
E. 思維模式固化
F. 其他
四、對學校教育的看法：1. 你認為學校在促進學生“創(chuàng)造”方面哪些措施最為重要？（可多選）
A. 開設(shè)創(chuàng)新實踐課程
B. 提供實驗室、工作室等開放平臺
C. 鼓勵跨學科合作與交流
D. 改革考核方式（如減少考試，增加項目評價）
E. 邀請業(yè)界專家開展講座或工作坊
F. 其他
2. 你希望教師在教學中加強哪些方面？（可多選）
A. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題與提出問題
B. 提供實踐案例與項目式學習
C. 鼓勵質(zhì)疑與批判性討論
D. 介紹學科前沿與未知領(lǐng)域
E. 其他
五、自我規(guī)劃與期待：1. 未來一年內(nèi)，你是否計劃嘗試以下“創(chuàng)造”行動？（可多選）
A. 參與科研項目或競賽
B. 學習一門新技能（如編程、設(shè)計、視頻制作等）
C. 開展社會調(diào)研或創(chuàng)業(yè)嘗試
D. 完成一個個人創(chuàng)意項目
E. 暫無明確計劃
2. 你認為實現(xiàn)從“會讀書”到“會創(chuàng)造”的跨越，個人最需要提升的是？
A. 自主學習與探索能力
B. 團隊協(xié)作與溝通能力
C. 抗壓與應(yīng)對失敗的能力
D. 跨學科知識融合能力
E. 其他
六、開放建議（選填）：1. 如果你對學校、教師或同學如何促進“創(chuàng)造”有具體建議，請簡要寫出：
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