小學(xué)生社會(huì)情感能力發(fā)展及家校共育調(diào)查問卷(家長版)
尊敬的家長:
您好!
為更好地了解孩子在品德養(yǎng)成、情緒管理、人際交往、責(zé)任意識(shí)等方面的發(fā)展情況,我們開展本次問卷調(diào)查。您的真實(shí)反饋,將幫助學(xué)校更有針對性地開展德育與社會(huì)情感教育,助力孩子健康成長。本問卷實(shí)行匿名填寫,數(shù)據(jù)僅用于研究與教育改進(jìn),請您根據(jù)孩子的實(shí)際情況如實(shí)作答。衷心感謝您的支持與配合!
1. 您孩子的年級:
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
2. 您孩子的性別:
男
女
3. 您的身份:
父親
母親
其他(請注明:)
第一部分:基本認(rèn)識(shí)
1. 您對社會(huì)情感能力的理解是?(可多選)
孩子認(rèn)識(shí)和管理自己情緒的能力
孩子理解他人、與他人友好相處的能力
孩子應(yīng)對挑戰(zhàn)、解決問題的抗挫能力
孩子做出負(fù)責(zé)任決策的能力
不太清楚這個(gè)概念
其他:
第二部分:孩子在家的日常表現(xiàn)
1. 孩子能清楚地表達(dá)自己的情緒(如開心、難過、生氣)。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
2. 孩子遇到挫折時(shí),能較快地調(diào)整情緒。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
3. 孩子能主動(dòng)關(guān)心家人的感受。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
4. 孩子與同伴相處融洽,很少發(fā)生沖突。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
5. 孩子愿意參加社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
6. 孩子能自覺完成家庭作業(yè),不需要反復(fù)催促。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
7. 孩子會(huì)主動(dòng)和我們分享學(xué)校里的趣事或煩惱。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
第三部分:家庭教養(yǎng)方式
1. 我們經(jīng)常和孩子一起閱讀、游戲或討論問題。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
2. 我們注重培養(yǎng)孩子的禮貌和規(guī)則意識(shí)。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
3. 我們與老師保持溝通,了解孩子在校表現(xiàn)。
總是這樣
經(jīng)常這樣
有時(shí)這樣
很少這樣
從不這樣
第四部分:對學(xué)校教育的期望
1. 回顧孩子的日常表現(xiàn),您覺得他在以下哪些方面還需要加強(qiáng)?(可多選)
情緒管理(如愛發(fā)脾氣、不會(huì)表達(dá)情緒)
人際交往(如不合群、容易和同學(xué)鬧矛盾)
責(zé)任擔(dān)當(dāng)(如做事拖拉、不主動(dòng)完成任務(wù))
自信心培養(yǎng)(如膽小、不敢嘗試新事物)
抗挫能力(如輸了就哭、遇到困難容易放棄)
其他:
2. 您認(rèn)為家庭教育中培養(yǎng)孩子社會(huì)情感能力最大的困難是?(可多選)
缺乏科學(xué)方法
工作太忙沒時(shí)間
孩子不聽教導(dǎo)
家庭成員意見不一
其他:
3. 您是否愿意參與學(xué)校組織的各類親子活動(dòng),助力孩子情感能力發(fā)展(如志愿服務(wù)、親子課堂)?
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
不愿意
問卷到此結(jié)束,再次感謝您在百忙之中抽出時(shí)間認(rèn)真填寫!
您的每一份反饋,都是對學(xué)校工作的寶貴支持,更是對孩子成長的用心守護(hù)。愿我們家校攜手,共同關(guān)注孩子的品德
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