五育融合策略在英語課程教學(xué)中對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

調(diào)研班級


1. 所在年級
2. 性別
3. 英語基礎(chǔ)水平
4. 目前英語課程教學(xué)模式
5. 教師使用的輔助教學(xué)方式
6. 課程的教學(xué)考核方式
7. 英語課程中的家國情懷、文化自信等內(nèi)容使我增強(qiáng)了誠信、責(zé)任、合作、尊重等價(jià)值信念。
8. 五育融合的英語課程注重語言知識、思維能力、批判思考訓(xùn)練，能提升我的英語聽說讀寫綜合能力。（五育指德智體美勞的培育）
9. 英語課程中適當(dāng)融入體育內(nèi)容，有助于緩解學(xué)習(xí)壓力、保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
10. 英語課程中的英文詩歌、英文故事、文化藝術(shù)內(nèi)容提升了我的審美能力和人文素養(yǎng)。
11. 英語課程中的項(xiàng)目制作、展示匯報(bào)等實(shí)踐環(huán)節(jié)能培養(yǎng)我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)完成任務(wù)的工作態(tài)度。
12. 五育融合的英語課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我的英語綜合運(yùn)用能力明顯提升。
13. 五育融合的英語課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我的自主學(xué)習(xí)能力明顯提升、我的學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯變好。
14. 五育融合的英語課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我的團(tuán)隊(duì)合作與溝通表達(dá)能力明顯增強(qiáng)。
15. 您認(rèn)為，五育融合的英語課程教學(xué)模式是否能夠?qū)崿F(xiàn)育人目標(biāo)與語言教學(xué)的一體化？
16. 您認(rèn)為，中外合作辦學(xué)背景下五育融合的英語課程教學(xué)實(shí)施對個(gè)人能力培養(yǎng)是否有促進(jìn)作用?
17. 您認(rèn)為，給外籍教師培訓(xùn)五育融合的教學(xué)策略對英語課程的教學(xué)實(shí)施是否會有促進(jìn)作用?
18. 您對實(shí)施五育融合的英語課程教學(xué)，是否還有其他建議?
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