賀蘭縣第八幼兒園大五班春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問卷
尊敬的家長(zhǎng)朋友，您好！孩子即將步入幼小銜接關(guān)鍵期，為精準(zhǔn)對(duì)接成長(zhǎng)需求、優(yōu)化本學(xué)期保教工作，特邀請(qǐng)您填寫此問卷。感謝您的配合與支持！
一、基礎(chǔ)信息（請(qǐng)如實(shí)填寫）
1. 幼兒姓名
2. 幼兒班級(jí)
3. 家長(zhǎng)電話
4. 主要接送人
爸爸
媽媽
祖輩
其他
二、核心調(diào)研問題
5. 本學(xué)期，您最希望孩子在哪些核心方面實(shí)現(xiàn)突破
幼小銜接能力（任務(wù)意識(shí)、時(shí)間觀念、書寫準(zhǔn)備）
語言表達(dá)與邏輯思維（清晰講述、看圖編故事、簡(jiǎn)單推理）
獨(dú)立自理與規(guī)則意識(shí)（自主整理、遵守集體規(guī)則、自我管理）
社交與情緒管理（解決沖突、共情他人、調(diào)節(jié)負(fù)面情緒）
身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能（耐力、協(xié)調(diào)性、體育技能掌握）
專注力與學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽、堅(jiān)持完成任務(wù)、自主探索）
6. 您對(duì)班級(jí)幼小銜接工作的核心訴求是
側(cè)重知識(shí)銜接（拼音、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、識(shí)字量）
側(cè)重能力銜接（專注力、自理能力、社交能力）
知識(shí)與能力并重，同步推進(jìn)
以游戲?yàn)橹?，淡化銜接，注重快樂成長(zhǎng)
7. 您對(duì)本學(xué)期班級(jí)組織的親子活動(dòng)（如幼小銜接講座、親子研學(xué)、創(chuàng)意作品展）的參與態(tài)度是
高度重視，時(shí)間允許必積極參加
愿意參與，需根據(jù)工作安排靈活協(xié)調(diào)時(shí)間
酌情參與，僅能參加周末或晚間的活動(dòng)
因客觀原因，難以參與，希望接收活動(dòng)回放與資料
8. 針對(duì)大班幼兒生長(zhǎng)發(fā)育與活動(dòng)量需求，您對(duì)每日膳食最關(guān)注的是
營養(yǎng)均衡，適配幼小銜接階段身體發(fā)育需求
口味清淡，兼顧換牙期與腸胃健康
菜品多樣，培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣
分量充足，滿足大運(yùn)動(dòng)量后的能量補(bǔ)充
9. 結(jié)合上學(xué)期表現(xiàn)，您對(duì)班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)（主題課程、區(qū)域活動(dòng)、戶外游戲）的滿意度是
非常滿意，活動(dòng)設(shè)計(jì)貼合大班年齡特點(diǎn)，孩子參與度高
不滿意，需在活動(dòng)針對(duì)性、趣味性上改進(jìn)
10. 綜合日常保教、溝通反饋等工作，您對(duì)班級(jí)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)滿意度是
非常滿意：耐心細(xì)致、關(guān)愛孩子、專業(yè)負(fù)責(zé)、溝通及時(shí)
不滿意，有具體問題需反饋
11. 您更傾向于哪種家園溝通方式
家長(zhǎng)群每日簡(jiǎn)短反饋（飲食、活動(dòng)、表現(xiàn)）
每月一對(duì)一線上/線下溝通
學(xué)期初/末家長(zhǎng)會(huì)集中溝通
孩子出現(xiàn)特殊情況時(shí)及時(shí)單獨(dú)溝通
班級(jí)公眾號(hào)/小程序發(fā)布動(dòng)態(tài)與成長(zhǎng)報(bào)告
12. 針對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理、幼小銜接工作、家園共育或其他方面，您有哪些寶貴的意見或建議
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