學生寒假心理狀態(tài)與家庭溝通情況調(diào)查
尊敬的家長,您好!為全面了解孩子寒假期間的身心狀態(tài)、居家生活情況,做好春季開學前的銜接準備,助力孩子以良好的狀態(tài)回歸校園,特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實行匿名制,所有信息僅用于班級學情分析和家校共育工作,敬請您根據(jù)孩子實際情況如實填寫,感謝您的配合與支持!
1. 學生姓名
2. 性別
男
女
3. 家庭情況梳理排查
無特殊情況
留守
單親
離異
其他
4. 家庭情況梳理排查其他說明
5. 寒假期間是否與孩子進行了有效溝通
是
否
6. 未有效溝通的原因
7. 寒假期間注意到孩子的情緒或行為變化
無明顯變化
情緒低落、沉默寡言
易怒、情緒波動大
沉迷手機或電子產(chǎn)品
拒絕參與家庭活動
表達負面言論(如“沒意思”“不想活了”等)
其他
8. 情緒或行為變化其他說明
9. 寒假期間是否與孩子發(fā)生過沖突或矛盾
否
是
10. 沖突或矛盾原因說明
11. 孩子是否存在被同伴排斥、欺凌或歧視的情況
否
是
12. 同伴排斥欺凌情況說明
13. 孩子是否有持續(xù)的情緒困擾影響日常生活
否
是
14. 情緒困擾情況說明
15. 孩子是否表達過極端言論或有極端行為傾向
否
是
16. 極端言論行為傾向說明
17. 臨近開學孩子表現(xiàn)出的情緒或行為
無明顯抵觸
情緒低落、焦慮
抗拒談?wù)撻_學
失眠、食欲變化
其他
18. 開學情緒行為其他說明
19. 是否希望學校心理老師在開學后對孩子進行關(guān)注或介入
否
是
20. 希望心理老師介入的原因
21. 對學校心理健康教育工作的建議或補充說明
關(guān)閉
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