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《民間童謠融入幼兒園藝術(shù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》
尊敬的老師，您好！為了解當前民間童謠在幼兒園藝術(shù)教育中的開展現(xiàn)狀，特開展本次匿名問卷調(diào)查。您的真實反饋對本研究至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！
1. 您的教齡是:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您目前主要任教的班級是:
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 混齡班
3. 您認為將民間童謠融入幼兒園教育活動的價值大嗎?
A. 非常大（含有豐富的文化與藝術(shù)價值）
B. 比較大（能鍛煉幼兒語言和節(jié)奏）
C. 一般（只是一種補充素材）
D. 不大（不如現(xiàn)代兒歌和繪本吸引人）
4. 您認為民間童謠最適合與以下哪些藝術(shù)形式進行結(jié)合?（多選題）
A. 音樂
B. 美術(shù)
C. 戲劇
D. 舞蹈
5. 在您日常的教學中，開展民間童謠相關(guān)活動的頻率大約是?
A. 每周1-2次
B. 每月1-2次
C. 每學期偶爾幾次
D. 幾乎沒有
6. 目前您在幼兒園使用民間童謠，主要集中在哪個教育領(lǐng)域?（單選）
A. 語言領(lǐng)域
B. 藝術(shù)領(lǐng)域
C. 游戲活動
D. 一日生活過渡環(huán)節(jié)
E.其他：
7. 當您將民間童謠用于“藝術(shù)活動”時，最常采用的形式是?（多選題）
A. 單一的集體跟唱或拍手念謠
B. 為童謠配上簡單的打擊樂器伴奏
C. 引導幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容進行繪畫或手工創(chuàng)作
D. 組織幼兒進行童謠情景劇表演或動作創(chuàng)編
E. 將音樂、美術(shù)、戲劇整合在一個童謠主題中進行
8. 您在將民間童謠融入藝術(shù)教育時，遇到的主要困難是什么?（多選題，）
A. 缺乏適合當代幼兒、具有地方特色的優(yōu)質(zhì)童謠素材
B. 不知道如何將傳統(tǒng)童謠與現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育目標結(jié)合
C. 不知道除了“唱和念”，還能用什么有趣的藝術(shù)形式開展
D. 難以把童謠與美術(shù)、戲劇、音樂有機串聯(lián)成完整的課程
E. 童謠帶有方言或時代久遠，幼兒難以理解，缺乏共鳴
9. 如果有相關(guān)支持，您最希望獲得什么維度的幫助?（多選）
A. 經(jīng)過篩選、改編的優(yōu)質(zhì)民間童謠資源庫
B. 具體的、包含多藝術(shù)領(lǐng)域融合的童謠教學活動教案
C. 針對如何引導幼兒進行童謠藝術(shù)創(chuàng)編的教學策略指導
D. 觀摩真實的童謠藝術(shù)融合教學示范課
10. 如果要將民間童謠融入幼兒園藝術(shù)實踐中，您感到最困惑的一個問題是什么?（選填）
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