關(guān)于提升班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的匿名問卷調(diào)查
尊敬的家長：
您好！
為了更好地了解咱們班級目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同營造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子們順利渡過關(guān)鍵的高二階段，家委會特開展此次匿名問卷調(diào)查。
本問卷不收集任何個人信息（如姓名、學(xué)號等），請您根據(jù)孩子的日常反饋和您的觀察，放心、如實填寫。您的寶貴意見將作為我們與學(xué)校、老師溝通的重要依據(jù)。
填表人身份：
爸爸
媽媽
其他監(jiān)護(hù)人
第一部分：班級現(xiàn)狀感知（單選）
1. 總體而言，您對孩子所在班級目前的學(xué)習(xí)氛圍（班風(fēng)）滿意嗎？
A. 非常滿意，孩子們都很自覺
B. 比較滿意，雖然有不足但整體向上
C. 一般，感覺沒什么學(xué)習(xí)勁頭
D. 不滿意，氛圍非常浮躁、散漫
E. 很不滿意，已經(jīng)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
2. 據(jù)您孩子回家反映，目前班級的課堂紀(jì)律和自習(xí)秩序如何？
A. 非常好，老師在與不在都一樣安靜
B. 還好，主要科目課堂紀(jì)律不錯
C. 一般，主科紀(jì)律尚可，副科或自習(xí)課較亂
D. 較差，課堂上常有說話、打鬧現(xiàn)象
E. 非常差，很多學(xué)生睡覺、玩手機或做與課堂無關(guān)的事
3. 關(guān)于班級整體的學(xué)習(xí)成績長期處于年級靠后位置，您認(rèn)為最主要的原因是什么？（）
A. 學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差
B. 班級缺乏領(lǐng)頭羊，沒有“比學(xué)趕幫超”的氛圍
C. 班級紀(jì)律松散，班主任/任課老師管理力度不夠
D. 部分學(xué)生沉迷手機、游戲等外界干擾
E. 個別“刺頭”學(xué)生影響他人，帶壞風(fēng)氣
F. 作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)流于形式
G. 家長對孩子的學(xué)業(yè)關(guān)注度不夠
H. 其他：
第二部分：家校溝通與教師監(jiān)督（單選/多選）
4. 您認(rèn)為目前班主任及任課老師對班級的監(jiān)督管理力度如何？
A. 非常嚴(yán)格，事事過問
B. 比較嚴(yán)格，常規(guī)管理到位
C. 一般，只負(fù)責(zé)上課，下課較少管束
D. 比較松散，感覺老師管不住學(xué)生
E. 不了解，孩子很少提及
5. 您覺得目前家校溝通的頻率和效果怎么樣？
A. 溝通很順暢，能及時了解孩子在校情況
B. 有溝通，但主要是孩子出問題后的“告狀式”溝通
C. 溝通太少，除了家長會幾乎沒有消息
D. 家委會與學(xué)校溝通較多，但與普通家長聯(lián)系少
6. 您認(rèn)為目前班級最需要改善的前三個問題是什么？（）
A. 整頓課堂紀(jì)律，嚴(yán)抓遲到、早退、睡覺現(xiàn)象
B. 加強手機管理，禁止帶入校園或課堂
C. 增強師資力量或調(diào)整教學(xué)方式
D. 增加考試/測驗頻率，以考促學(xué)
E. 多開展班會或團(tuán)建活動，增強班級凝聚力
F. 建立學(xué)習(xí)小組，互幫互助
G. 老師需要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)
H. 其他：
第三部分：家長訴求與支持意愿（單選/多選）
7. 面對當(dāng)前的班級狀況，您認(rèn)為家委會應(yīng)該采取什么行動？
A. 聯(lián)合家長向?qū)W校/年級組正式反映情況，請求加強管理
B. 組織家長輪流進(jìn)校監(jiān)督晚自習(xí)/課堂（如果學(xué)校允許）
C. 協(xié)助老師制定更嚴(yán)格的班規(guī)，并爭取家長簽字支持
D. 暫不行動，相信學(xué)校會自行調(diào)整
E. 其他建議：
8. 如果班級決定推行更嚴(yán)格的班規(guī)（如：加強手機管控、遲到罰站、作業(yè)未完成需留校補寫等），您的態(tài)度是？
A. 堅決支持，嚴(yán)師出高徒
B. 基本支持，只要是為了孩子好
C. 中立，看具體執(zhí)行情況
D. 不太支持，擔(dān)心孩子壓力太大或有抵觸情緒
E. 反對，學(xué)習(xí)應(yīng)靠自覺
9. 您對孩子的班主任或任課老師有什么具體的建議或想說的話？
10. 對于改善咱們班目前“成績倒數(shù)、學(xué)習(xí)氛圍差”的現(xiàn)狀，您有什么具體的金點子可以提供嗎？
問卷到此結(jié)束，再次感謝您的信任與配合！
讓我們家校攜手，共同為孩子撐起一片更廣闊的天空！
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