2026年錦江區(qū)新興領(lǐng)域黨建指導(dǎo)員能力提升培訓班教學評估

您的姓名：
培訓內(nèi)容針對性和實效性
教學方案總體設(shè)計
教學時間長短和進度安排
學員管理工作
教學設(shè)施條件和教學方式
教學組織和教學管理
培訓期間用餐情況
培訓期間住宿情況
培訓期間班主任工作滿意程度
本期總體培訓效果滿意程度
您對培訓班的工作建議（如課程設(shè)置、教室環(huán)境、用餐安排、班主任帶班等方面）：
本次培訓中，選擇3位您認為授課效果最好的老師
您對楊繼榮老師《習近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想》《學習貫徹黨的二十屆四中全會、四川省委十二屆八次全會和成都市委十四屆八次全會精神》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對陳 運老師《“兩企三新”黨建工作的創(chuàng)新和探索》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對馬培中老師《如何成為一名優(yōu)秀的黨建指導(dǎo)員》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對廉 通老師《新成立基層黨組織流程與關(guān)鍵環(huán)節(jié)》《如何過好黨的組織生活》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對童 晶老師《著力推動民營經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對張麗君老師《增強“紅色引擎”驅(qū)動力 探索黨建引領(lǐng)社會組織融入基層治理實踐路徑》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對陳鏡兆老師《如何做好黨建活動和業(yè)務(wù)的融合發(fā)展——以主題黨日為例》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對趙 乾老師《黨的作風建設(shè)、貫徹落實中央八項規(guī)定精神以及保密工作》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對王柯皓老師《新就業(yè)群體黨建、服務(wù)管理、融入基層治理工作實踐》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對唐三山老師《優(yōu)秀黨建指導(dǎo)員代表經(jīng)驗分享》課程的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
問題導(dǎo)向性（緊密聯(lián)系學員的思想與工作實際，針對性強）
理論闡述（用學術(shù)講政治，學理框架清晰，觀點明確，論述充分，有國際視野和歷史參照，有理論深度）
思維啟發(fā)（能開拓學員視野，引發(fā)思考）
講課藝術(shù)（表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對四川國測檢測技術(shù)有限公司點位的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
教學點位及路線設(shè)計（現(xiàn)場有典型性，教學主題有現(xiàn)實針對性，教學路線設(shè)計合理）
教學組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場教學資源，圍繞教學主題合理安排課程內(nèi)容，教學秩序井然，教學資源利用得當）
理論提升（理論框架清晰，對現(xiàn)場教學中的不同案例進行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對川商總會點位的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
教學點位及路線設(shè)計（現(xiàn)場有典型性，教學主題有現(xiàn)實針對性，教學路線設(shè)計合理）
教學組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場教學資源，圍繞教學主題合理安排課程內(nèi)容，教學秩序井然，教學資源利用得當）
理論提升（理論框架清晰，對現(xiàn)場教學中的不同案例進行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對四川錦欣婦女兒童醫(yī)院點位的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
教學點位及路線設(shè)計（現(xiàn)場有典型性，教學主題有現(xiàn)實針對性，教學路線設(shè)計合理）
教學組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場教學資源，圍繞教學主題合理安排課程內(nèi)容，教學秩序井然，教學資源利用得當）
理論提升（理論框架清晰，對現(xiàn)場教學中的不同案例進行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對郫都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)黨建陣地點位的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
教學點位及路線設(shè)計（現(xiàn)場有典型性，教學主題有現(xiàn)實針對性，教學路線設(shè)計合理）
教學組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場教學資源，圍繞教學主題合理安排課程內(nèi)容，教學秩序井然，教學資源利用得當）
理論提升（理論框架清晰，對現(xiàn)場教學中的不同案例進行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達清晰，語言生動，富有感染力)
您對東廣人工智能谷黨群服務(wù)中心（成華區(qū)龍?zhí)豆I(yè)園黨建陣地）點位的評價
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
教學點位及路線設(shè)計（現(xiàn)場有典型性，教學主題有現(xiàn)實針對性，教學路線設(shè)計合理）
教學組織協(xié)調(diào)（依托現(xiàn)場教學資源，圍繞教學主題合理安排課程內(nèi)容，教學秩序井然，教學資源利用得當）
理論提升（理論框架清晰，對現(xiàn)場教學中的不同案例進行辨析和理論提升，給人啟發(fā)）
講課藝術(shù)（講事例與講理論相結(jié)合，表達清晰，語言生動，富有感染力)
更多問卷 復(fù)制此問卷