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生成式人工智能對大學生價值觀的影響 調查問卷
感謝每一位認真填寫問卷的人，祝大家生活萬事順意！
1. 您的性別：
男
女
2. 您的年級
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您的專業(yè)類別
人文社科類
理工醫(yī)學類
藝術體育類
其他
4. 您的政治面貌
中共黨員（含預備）
共青團員
群眾
其他
5. 您是否使用過生成式人工智能(ChatGPT、DeepSeek、Gemini等)
從未使用過
偶爾使用（每月一至二次）
有時使用（每周一至二次）
經(jīng)常使用（每周三至五次）
幾乎每天使用
6. 您主要在哪些場景下使用生成式人工智能？（可多選）
文本生成與潤色
課程學習與作業(yè)輔助
娛樂對話聊天
資料檢索
編寫程序算法
7. 你每次使用生成式人工智能的平均時長？
10分鐘以內
10-30分鐘
30-60分鐘
1-2小時
2小時以上
8. 您對生成式人工智能的廣泛應用持什么態(tài)度？
非常支持，期待不斷發(fā)展
一般支持，對此持觀望態(tài)度
不支持，認為只是一時興
反對限制，呼吁限制開發(fā)
9. 在使用生成是人工智能的過程中，你的學習主動性是否有提高
顯著提高
有一定的提高
無影響
有所下降
顯著下降
10. 您認為生成式人工智能進行虛擬社交對您的現(xiàn)實人際關系有影響嗎？
積極影響，提高社交技能
消極影響，降低我的人際交往能力
無明顯影響
其他
11. 您認為生成式人工智能在檢索傳播信息時可能會存在哪些潛在的風險？
傳播虛假信息，生成誤導性內容
加劇觀點極端化，強化已有錯誤觀點
操作輿論，導致輿論傳播治理困難
其他
12. 你認為在使用生成式人工智能的過程中容易產生哪些問題？
學術誠信
隱私安全
倫理道德
人際交往
過度依賴
其他
13. 您認為長期接收生成式人工智能生成的內容主要對您的認知產生了什么樣的影響？
獲取信息有限，導致認知有局限，容易思維固化，缺乏獨立思考
影響不大，仍能保持理性思考，堅持自己的想法
不確定，我無法確定是否產生了影響
14. 您所在學校的思政教師是否會使用生成式人工智能來輔助開展教學？
經(jīng)常使用
偶爾使用
不太使用
完全不使用
15. 您認為生成式人工智能對思政課帶來了哪些影響
16. 您覺得應當從哪些方面來防控生成式人工智能對大學生價值觀產生的消極影響？
增強自身的理性意識 合理使用
學校加強關于正確使用生成式人工智能的教育引導
嚴格監(jiān)管生成式人工智能的開發(fā)
社會加強正確價值觀引導
增加生成式人工智能的透明度和可解釋性
加強個人數(shù)據(jù)安全保障
明確倫理指導原則
其他
17. 您對生成式人工智能作用在大學生價值觀方面的展望
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