關于 VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學中的應用與發(fā)展調(diào)查問卷
尊敬的受訪者:
您好!本次調(diào)查是遵義醫(yī)科大學醫(yī)學與科技學院本科生學術調(diào)研項目,旨在系統(tǒng)探究 VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學中的應用現(xiàn)狀、教學效果、現(xiàn)存挑戰(zhàn)與發(fā)展路徑,為推動醫(yī)學教育數(shù)字化改革提供實證依據(jù)。
本問卷實行匿名制,所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究,我們將對您的回答嚴格保密。問卷填寫預計耗時 8-10 分鐘,請您結合實際情況如實作答,衷心感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1. 您的身份:
醫(yī)學相關專業(yè)在校學生(本科/??疲?/label>
醫(yī)學規(guī)培生 / 臨床實習醫(yī)生
醫(yī)學院校專任教師(含臨床帶教老師)
醫(yī)學院校教學 / 科研管理人員
其他(請注明:)
2. 您所在院校 / 單位類型:
雙一流院校 / 重點醫(yī)科大學 / 三甲醫(yī)院附屬醫(yī)學院校
普通本科醫(yī)學院校
醫(yī)學類???/ 高職院校
其他(請注明:)
3. 您的專業(yè) / 主要教學與研究領域:
臨床醫(yī)學
智能醫(yī)學工程/醫(yī)學信息工程
藥學/藥物臨床試驗相關專業(yè)
基礎醫(yī)學
預防醫(yī)學/公共衛(wèi)生
醫(yī)學教育相關領域
其他醫(yī)學相關領域(請注明:)
4. 您的學齡 / 教齡 / 相關從業(yè)年限:
1 年及以內(nèi)
1-3 年
3-5 年
5-10 年
10 年以上
5. 您是否接觸過 VR 技術相關的醫(yī)學教學(含臨床試驗、解剖學、手術操作、影像診斷等場景):
從未接觸
偶爾接觸(1-3 次)
經(jīng)常接觸(4-10 次)
頻繁接觸(10 次以上)
二、VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學中的應用現(xiàn)狀調(diào)研
6. 您所在院校 / 單位是否配備 VR 醫(yī)學教學相關設備與系統(tǒng)(如 VR 頭盔、虛擬仿真教學平臺、臨床試驗模擬系統(tǒng)等):
已完善配備,可滿足常態(tài)化教學使用
少量配備,僅用于示范教學 / 特定課程 / 科研項目
正在規(guī)劃采購 / 建設,1 年內(nèi)計劃落地
暫無配備,也無相關建設計劃
7. 您所在院校 / 單位是否開設了融合 VR 技術的醫(yī)學臨床試驗相關課程 / 教學模塊:
是,納入必修課體系
是,納入選修課 / 實踐課體系
無正式課程,僅開展過相關教學演示 / 講座
無任何相關教學安排
8. 您接觸過的 VR 醫(yī)學教學場景主要包括哪些(可多選):
臨床試驗全流程模擬(受試者篩選、入組、知情同意)
臨床試驗倫理決策模擬(受試者權益保護、數(shù)據(jù)合規(guī)、突發(fā)倫理問題)
臨床試驗不良事件 / 不良反應應急處理模擬
外科手術 / 臨床操作技能訓練
人體解剖學結構虛擬教學
醫(yī)學影像診斷虛擬教學
重癥醫(yī)學臨床場景模擬
其他(請注明:)
9. 您對 VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學中應用的了解程度為:
非常了解,熟知技術原理、主流應用模式與行業(yè)發(fā)展動態(tài)
比較了解,清楚核心應用場景與教學價值
一般了解,僅知曉基礎概念與部分應用案例
不太了解,僅聽說過相關概念
完全不了解
10. 您 / 您所在院校 / 單位引入 / 使用 VR 技術開展醫(yī)學教學的核心原因有哪些(可多選):
彌補傳統(tǒng)教學實操機會不足的短板
降低高風險臨床操作 / 臨床試驗的教學風險
復現(xiàn)罕見病例、特殊臨床場景,填補教學空白
提升學生學習主動性與課堂沉浸感
降低實體教學模型 / 標本 / 設備的長期投入成本
響應國家醫(yī)學教育數(shù)字化改革的政策要求
提升院校教學特色與學科競爭力
其他(請注明:)
11. 您 / 您所在院校 / 單位暫未引入 / 未常態(tài)化使用 VR 醫(yī)學教學的核心原因有哪些(可多選,未接觸者填寫):
硬件設備采購與維護成本過高,財政壓力大
缺乏貼合臨床試驗教學的優(yōu)質(zhì)本土化教學資源
教師缺乏 VR 技術操作與課程開發(fā)能力,師資不足
對 VR 教學的實際效果缺乏認可與數(shù)據(jù)支撐
設備操作復雜,師生接受度低
與現(xiàn)有教學體系、課程大綱融合難度大
無相關政策支持與建設指引
其他(請注明:)
三、VR 醫(yī)學臨床試驗教學的效果評估與對比分析
本部分僅接觸過 VR 醫(yī)學教學的受訪者填寫,請您結合實際體驗完成作答。
12. (一)教學效果評價
請您結合傳統(tǒng)「理論授課 + 模擬人 / 標本」的教學模式,對 VR 教學在以下維度的表現(xiàn)進行評分(1 = 非常不符合,2 = 不太符合,3 = 一般,4 = 比較符合,5 = 非常符合):
1
2
3
4
5
提升對臨床試驗全流程的熟悉度與規(guī)范性
增強臨床試驗相關的倫理判斷與合規(guī)決策能力
提高臨床試驗不良事件 / 突發(fā)情況的應急處理能力
培養(yǎng)臨床試驗中的團隊協(xié)作與溝通能力
加深對臨床試驗相關理論知識的理解與長期記憶
提升臨床試驗相關操作的精準度與熟練度
降低臨床試驗教學的試錯成本與安全風險
13. (二)能力提升評價
經(jīng)過 VR 教學后,您認為自身 / 授課學生在以下方面的能力提升程度為(1 = 無提升,2 = 輕微提升,3 = 一般提升,4 = 明顯提升,5 = 大幅提升):
1
2
3
4
5
臨床試驗受試者溝通與知情同意告知能力
臨床試驗數(shù)據(jù)記錄與合規(guī)管理能力
罕見病 / 高風險臨床試驗場景的應對能力
臨床試驗方案設計與執(zhí)行的邏輯思維能力
跨角色臨床試驗團隊配合能力
(三)綜合體驗評價
14. 您對 VR 醫(yī)學臨床試驗教學的整體滿意度為:
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
15. 您認為 VR 醫(yī)學臨床試驗教學中最具核心價值的部分有哪些(可多選):
無風險、無限制的反復演練,降低試錯成本
高沉浸感的虛擬場景,還原真實臨床試驗環(huán)境
操作過程實時反饋與糾錯,提升學習效率
可復現(xiàn)傳統(tǒng)教學中難以呈現(xiàn)的罕見 / 高風險場景
突破時間與空間限制,支持自主化、個性化學習
多角色協(xié)同模擬,提升團隊協(xié)作能力
與 AI 技術結合,實現(xiàn)個性化教學方案匹配
其他(請注明:)
16. 從成本效益角度,您認為 VR 醫(yī)學教學相較于傳統(tǒng)教學模式:
長期綜合成本更低,教學收益更高
前期投入高,但長期教學收益可覆蓋成本
成本與收益基本持平
成本過高,教學收益不足以覆蓋投入
無法判斷
四、VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學應用中的挑戰(zhàn)與問題
17. 您認為當前 VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學推廣應用中,面臨的主要技術層面挑戰(zhàn)有哪些(可多選):
VR 設備硬件成本過高,普及難度大
設備佩戴舒適度不足,易出現(xiàn)眩暈等不適
虛擬場景畫面真實度、細節(jié)還原度不足
人機交互體驗不佳,操作流暢度有限
不同設備 / 系統(tǒng)之間兼容性差,數(shù)據(jù)不互通
設備后期維護、升級成本高,技術支持不足
其他(請注明:)
18. 您認為當前 VR 醫(yī)學臨床試驗教學在內(nèi)容建設層面的核心問題有哪些(可多選):
貼合國內(nèi)《藥物臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范》的本土化教學內(nèi)容稀缺
教學內(nèi)容多停留在流程演示,缺乏深度交互與決策模擬
教學場景單一,無法覆蓋多樣化的臨床試驗場景
內(nèi)容更新迭代慢,與臨床實際發(fā)展脫節(jié)
缺乏統(tǒng)一的教學內(nèi)容建設標準與質(zhì)量規(guī)范
院校自主開發(fā)教學內(nèi)容的技術門檻高、難度大
其他(請注明:)
19. 您認為當前 VR 醫(yī)學臨床試驗教學在推廣落地中,非技術層面的核心障礙有哪些(可多選):
院校資金投入有限,難以承擔建設成本
專業(yè)師資匱乏,教師缺乏 VR 技術應用與課程融合能力
缺乏系統(tǒng)化的師資培訓體系與資源
與現(xiàn)有醫(yī)學教學大綱、課程體系融合難度大
行業(yè)內(nèi)缺乏統(tǒng)一的 VR 教學質(zhì)量評估標準與體系
師生對新型教學模式的接受度與使用意愿不足
缺乏跨院校的教學資源共享平臺,資源重復建設
相關政策扶持與引導不足
其他(請注明:)
20. 您認為針對基層醫(yī)學院校,VR 醫(yī)學教學推廣的最大瓶頸是(可多選):
建設資金嚴重不足
缺乏專業(yè)的技術運維與支持人員
優(yōu)質(zhì)教學資源獲取難度大
師資培訓資源與渠道匱乏
缺乏上級部門的政策與資金扶持
師生信息化素養(yǎng)不足,接受度低
其他(請注明:)
五、VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學中的發(fā)展路徑與展望
21. 您是否支持在醫(yī)學臨床試驗教學中規(guī)模化、常態(tài)化推廣 VR 技術:
非常支持
比較支持
中立
不太支持
非常不支持
22. 您認為推動 VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學中規(guī)范化發(fā)展,需要哪些主體的核心支持(可多選):
教育 / 衛(wèi)健主管部門:出臺政策指引、建設標準與資金扶持
醫(yī)學院校:加大資源投入、推進課程融合、加強師資培養(yǎng)
科技企業(yè):優(yōu)化硬件設備、開發(fā)本土化優(yōu)質(zhì)教學內(nèi)容
行業(yè)協(xié)會:制定行業(yè)規(guī)范、搭建資源共享平臺、組織交流培訓
醫(yī)療機構:參與教學內(nèi)容研發(fā)、提供臨床場景與案例支持
其他(請注明:)
23. 您認為以下哪些措施能最有效推動 VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學中的普及應用(可多選):
開發(fā)輕量化、低成本的 VR 教學設備與系統(tǒng)
建設國家級 / 省級 VR 醫(yī)學教學資源共享平臺,降低內(nèi)容開發(fā)成本
制定統(tǒng)一的 VR 醫(yī)學教學內(nèi)容建設標準與教學效果評估體系
建立系統(tǒng)化的 VR 教學師資培訓體系,提升教師信息化教學能力
出臺專項扶持政策,為基層院校提供資金與技術支持
將 VR 教學納入醫(yī)學教育課程大綱與人才培養(yǎng)方案
加強產(chǎn)學研合作,推動臨床、教學、技術的深度融合
其他(請注明:)
24. 您對 VR 技術與醫(yī)學臨床試驗教學融合的未來發(fā)展,最期待的方向有哪些(可多選):
VR 與 AI 深度融合,實現(xiàn)智能糾錯、個性化學習路徑規(guī)劃
構建跨院校、跨區(qū)域的 VR 協(xié)同教學平臺,實現(xiàn)資源互通
開發(fā)元宇宙醫(yī)學教學場景,實現(xiàn)多角色實時協(xié)同模擬
結合觸覺、力反饋等技術,進一步提升虛擬操作的真實感
開發(fā)移動端輕量化 VR 教學資源,降低使用門檻
形成覆蓋臨床試驗全流程、全場景的標準化 VR 教學課程體系
其他(請注明:)
六、開放性問題
25. 對于 VR 技術在醫(yī)學臨床試驗教學中的應用與發(fā)展,您還有哪些其他的建議、意見或期待?
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