大班幼兒社會性發(fā)展情況調(diào)查問卷（教師版）

一、個人素養(yǎng)
（一）自我概念
1. 能客觀評價自己的能力（如我力氣大、我畫畫好），不夸大也不過分貶低。
2. 敢于在集體面前表達自己的觀點，或提出與老師、同伴不同的創(chuàng)新想法。
3. 在意集體中的評價，愛面子，對批評比較敏感，渴望得到老師的肯定。
（二）意志品質(zhì)
4. 在學習或游戲中遇到困難時，能堅持完成任務(wù)，不輕易放棄。
5. 能在課堂或集體活動中控制自己的行為，遵守紀律，不隨意插話或離開座位。
6. 在活動中不盲目追隨他人，能堅持自己的正確選擇，有主見。
二、道德認知
（一）道德品質(zhì)
7. 言行一致，不說謊話，不拿不屬于自己的東西。
8. 懂得規(guī)則面前人人平等，能公正對待同伴，愿意承擔力所能及的任務(wù)。
9. 看到同伴或他人遇到困難時，能表現(xiàn)出關(guān)心、同情，并愿意提供幫助。
（二）社會認知
10. 能理解他人的想法和感受可能與自己不同，并能根據(jù)他人反饋調(diào)整自己的行為。
11. 理解規(guī)則的意義，知道故意違反規(guī)則比無意犯錯更嚴重。
三、社會適應(yīng)
（一）社會技能
12. 在陌生環(huán)境或面對新同伴時，能主動發(fā)起互動，不膽怯。
13. 在小組活動中能與同伴分工協(xié)作，懂得謙讓和輪流。
14. 與同伴發(fā)生矛盾時，能嘗試用協(xié)商、輪流等非攻擊性方式解決，不打人罵人。
（二）社會適應(yīng)能力
15. 能較快適應(yīng)班級規(guī)則、作息變化或新環(huán)境（如升班、參觀小學）。
16. 能獨立整理個人物品（書包、玩具），保持個人衛(wèi)生，不依賴成人。
（三）社會情緒
17. 能識別自己和他人的情緒變化（如高興、生氣、悲傷），并理解情緒產(chǎn)生的原因。
18. 情緒較為穩(wěn)定，遇到挫折能較快平復(fù)心情，不亂發(fā)脾氣。
19. 面對挑戰(zhàn)或批評時，能控制沖動，嘗試用積極的方式應(yīng)對，不服輸。
20. 愛護公物，不傷害小動物，表現(xiàn)出對環(huán)境的關(guān)愛。
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