《學(xué)前特殊兒童教育》課程前測調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好！這是一份用于教學(xué)研究的調(diào)查問卷，目的是了解大家在學(xué)習(xí)本課程前對學(xué)前特殊兒童教育的認知、態(tài)度及已有經(jīng)驗。本次調(diào)查采用不記名方式（為便于前后測匹配，僅需填寫學(xué)號），答案無對錯之分，請你根據(jù)第一反應(yīng)如實填寫。所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究，我們將嚴(yán)格保密。非常感謝你的配合與支持！
第一部分：基本信息與背景調(diào)查
1. 你的學(xué)號
2. 你的性別
3. 你所在的班級
4. 你是否曾經(jīng)修讀過與“特殊教育”“心理學(xué)”相關(guān)的課程（如《普通心理學(xué)》《特殊兒童心理學(xué)》等）
5. 你是否有過與特殊需要兒童（如自閉癥、智力障礙、聽力障礙、多動癥等）直接接觸的經(jīng)歷
6. 你的親友或近鄰中是否有特殊需要兒童
7. 你平時通過哪些渠道了解“特殊兒童”相關(guān)信息
第二部分：特殊教育基礎(chǔ)知識前測
8. 什么是融合教育
9. 什么是個別化教育計劃
10. 判斷題
  • 正確
  • 錯誤
（1）特殊兒童就是指身體有殘疾的兒童
（2）自閉癥兒童都有某種特殊的“天才”能力
（3）多動癥兒童就是故意調(diào)皮搗蛋，缺乏管教的結(jié)果
（4）語言障礙僅指兒童完全不說話
（5）對于特殊兒童，盡早發(fā)現(xiàn)、盡早干預(yù)的效果最好
第三部分：對特殊兒童及融合教育的態(tài)度量表
11. 認知維度（對特殊兒童及融合教育的看法）
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
我認為特殊兒童應(yīng)該享有與普通兒童同等的受教育權(quán)利
我認為普通幼兒園應(yīng)該接納特殊兒童，實施融合教育
我認為普通幼兒教師沒有足夠的時間和專業(yè)技能去照顧特殊兒童
我認為特殊兒童在普通班級中可能會擾亂正常的教學(xué)秩序
我認為將特殊兒童安置在普通幼兒園，對他們自身的發(fā)展更有利
12. 情感維度（對特殊兒童的情緒感受）
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
當(dāng)我在公共場所看到特殊兒童時，我會感到同情
如果特殊兒童靠近我，我會感到緊張或不知所措
我愿意主動與特殊兒童打招呼和微笑
看到別人嘲笑或模仿特殊兒童時，我會感到生氣和難過
與特殊兒童相處時，我會感到害怕，擔(dān)心他們會有攻擊行為
13. 行為意向維度（與特殊兒童相處的行動傾向）
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
如果班級分組作業(yè)有特殊教育專業(yè)的同學(xué)，我愿意和他們一組
我以后從事幼教工作時，不希望班級里有特殊兒童（負擔(dān)太重）
我愿意在課余時間參加與關(guān)愛特殊兒童相關(guān)的志愿者活動
如果我未來的班級里來了特殊兒童，我會主動查閱資料學(xué)習(xí)如何幫助他
本題請直接選擇“完全同意”
我認為支持特殊兒童應(yīng)該是專業(yè)人員的事，與我關(guān)系不大
第四部分：開放性問題
14. 對于本學(xué)期即將開始的《學(xué)前特殊兒童教育》課程，你最想解決的一個困惑或最想學(xué)會的一項技能是什么
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