2026春季學期財務管理課前學情調查（稅收專業(yè)）
適用對象
：稅收專業(yè)三年級學生
調查目的
：精準掌握稅收專業(yè)學生的財務知識基礎、學習需求及專業(yè)適配性期待，優(yōu)化課程教學內容、節(jié)奏與案例設計，讓課程學習更貼合稅收專業(yè)學習與職業(yè)發(fā)展需求
填寫時長
：約 3-5 分鐘
說明
：本問卷為匿名調查，所有數(shù)據(jù)僅用于課程教學設計與優(yōu)化，答案無對錯之分，請根據(jù)自身實際情況如實填寫。
1. 你的性別：
男
女
2. 高中就讀地區(qū)
3. 你是否系統(tǒng)學習過
基礎會計學、財務會計
等前置課程？
你是否系統(tǒng)學習過基礎會計學、財務會計等前置課程？
學習過，掌握基礎會計概念，能識別財務報表核心項目，理解有限
僅簡單接觸過網(wǎng)課 / 零散知識點，未系統(tǒng)學習
完全未接觸過會計相關知識
4. 你對
資金時間價值、單復利、年金、資本成本
等財務基礎概念的了解程度？
非常了解，能獨立完成簡單計算
一般了解，知道概念定義，不會實際計算
不太了解，僅聽過相關名稱
完全不了解
5. 你能否運用基礎公式完成 ** 百分比計算、財務比率測算（如資產(chǎn)負債率、毛利率）** 等簡單計算？
能快速準確完成，無壓力
能完成，需核對公式，偶爾出錯
計算較慢，需要反復推導
對財務計算較為吃力，缺乏思路
6. 你在稅收專業(yè)課程學習中，是否接觸過
企業(yè)稅務籌劃與財務決策結合
的內容（如籌資方式的稅務影響、投資項目的稅負分析）？
經(jīng)常接觸，能理解二者基本關聯(lián)
偶爾接觸，僅知道基礎關聯(lián)點
從未接觸，但有興趣了解
從未接觸，無相關認知
7. 你對
股票、債券、籌資 / 投資
等企業(yè)財務運作的基礎認知程度？
了解較多，能理解基本運作邏輯
了解少量，僅知道基礎概念
幾乎不了解，僅聽過相關詞匯
完全不了解
8. 你認為財務管理課程對稅收專業(yè)的學習 / 未來職業(yè)發(fā)展的核心價值是？（可多選）
理解企業(yè)財務運作，助力稅務稽查、納稅評估工作
掌握財務分析方法，提升企業(yè)稅務籌劃、稅收風控能力
完善經(jīng)濟管理知識體系，為考取稅務師 / CPA 等證書打基礎
滿足專業(yè)必修課學分要求
其他________
9. 你希望本課程重點講解哪些與稅收專業(yè)結合緊密的內容？（可多選）
企業(yè)籌資 / 投資決策的稅務影響分析
基于財務報表的企業(yè)稅負分析與稅務風險識別
營運資金管理、股利分配中的稅務籌劃思路
通用財務管理基礎概念與計算（單復利、財務比率等）
企業(yè)財務合規(guī)與稅務合規(guī)的協(xié)同要點
其他________
10. 你對本課程 ** 理論講解、財務計算、案例分析（稅收 + 財務結合）** 的內容占比傾向？
側重稅收與財務結合的案例分析，弱化復雜純財務計算
基礎理論 + 簡單財務計算，配套大量稅收相關財務案例
平衡理論、計算與案例，重點突出專業(yè)適配性
側重基礎理論講解，減少復雜計算
11. 你希望課程中融入哪種類型的案例？（可多選）
企業(yè)籌資 / 投資的稅務與財務協(xié)同案例（如不同籌資方式的資本成本與稅負對比）
基于財務報表的稅務稽查 / 納稅評估實操案例
中小企業(yè) / 上市公司的財務與稅務合規(guī)結合案例
通用企業(yè)財務基礎案例（便于理解核心知識點）
課程思政類案例（如財務造假與稅務違法的風險警示）
其他________
12. 你希望通過本課程掌握哪些核心能力？（可多選）
能看懂企業(yè)基礎財務報表，結合報表分析企業(yè)稅負與稅務風險
完成簡單財務計算（資本成本、財務比率等）
理解企業(yè)財務決策與稅務籌劃的內在關聯(lián)
運用基礎財務知識進行簡單的企業(yè)稅收風控分析
掌握財務管理基本概念，滿足證書考試基礎需求
其他_______
13. 你平時的課程學習方式主要是？（可多選）
課堂認真聽講，課后完成基礎作業(yè)，不額外拓展
課堂聽講 + 課后整理筆記，結合習題鞏固知識點
課前預習重難點，課堂針對性聽講，課后拓展相關資料
主要靠網(wǎng)課 / 自學，課堂僅作答疑解惑
其他________
14. 你更適應的課堂教學形式是？（可多選）
教師線下講解知識點，配套課堂即時練習
稅收 + 財務結合的案例研討 + 小組發(fā)言 / 課堂討論
線上線下結合（課前網(wǎng)課預習，課堂重點答疑 + 案例實操）
多媒體教學（PPT + 財務工具實操 + 稅務案例視頻）
知識點講解 + 稅務師 / CPA 相關真題講解
其他________
15. 對于課程中的
小組合作任務（如財務與稅務結合的案例分析、報表解讀）
，你的態(tài)度是？
非常愿意，能提升協(xié)作與專業(yè)分析能力
愿意參與，希望明確分工、高效完成
一般，擔心組員配合問題，更傾向單獨完成
不愿意，覺得效率低，不如自主學習
選項7
16. 你課后可用于完成本課程
作業(yè)、線上預習 / 測試、案例分析
的時間情況？
時間充足，能按時完成并主動拓展相關內容
有一定時間，能保證完成基礎學習任務
時間較緊張，需合理安排才能完成基本任務
時間非常緊張，難以保證按時完成
17. 你希望教師通過哪些方式進行課后答疑與輔導？（可多選）
課堂預留專門答疑時間
學習通 / 微信群線上集中答疑
線下固定時間答疑室一對一輔導
課程相關資料 / 習題包線上分享
其他________
18. 你對本課程考核方式的偏好是？（可多選）
減少期末一次性筆試占比，增加平時作業(yè) / 課堂互動分值
弱化復雜純財務計算題，側重概念理解與稅收 + 財務結合的案例分析題
增加小組合作項目（如財務報表稅務分析）的考核占比
考核內容貼合稅收專業(yè)實際應用，融入稅務籌劃 / 風控相關考點
保留基礎客觀題（單選 / 多選 / 判斷），考核核心概念
其他________
19. 你對本課程的教學內容、教學方式、案例設計、考核方式等方面還有哪些具體建議？
20. 你在財務管理知識學習方面，是否有其他想了解的問題或困惑？
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